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學校自主管理
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民主的管理，學校全部人員的參與感增加，教育運作的效果也因而提高。這四個成份，如何呈現在每天的學校運作呢？首先，教學的時段比較長，學生奔波在不同教室的機會減少。其次，教師、職員、家長、學生共同且主動地參與教學主題的選擇。實際的教學活動集中於焦點於主要的概念上。思考技能、身體/感官技能，及社會技能，也是教學的重點。教師全部宜為專任，俾便擔任多重角色。學校安排了充足的共同計畫時間，並且有相互觀摩(coach)的機會，以便相互瞭解新教學策略、新教學科技，以及新的教學資料。學生則以異質性分班，並且以適當的分組進行合作學習(coop...
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誥封
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古時朝廷經由誥命授予爵號。[例]他的家世顯赫，七世先祖曾被誥封為安國公呢！
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裝傻
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故作糊塗。如：「裝傻充楞」、「這件事明明是你做的，你還裝傻呢！」《紅樓夢》第九七回：「看他見了我傻不傻。難道今兒還裝傻麽！」
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攻難守易
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是不可以的。您看，秦國乘著連打七次勝仗的威風，在長平和咱們交手，事後又用全部兵力來圍攻邯鄲城；咱趙國呢，只靠收集到的散兵敗卒，守著一座破城。可是盡管這樣，秦兵到底也攻不下邯鄲，反而把他們的銳氣消耗盡了。什麼緣故呢，就是因為攻起來困難守起來容易啊！現在趙國並沒有連戰連捷的威風，而燕國也沒有受到像長平戰役那樣的損失。現在我國多次戰敗的元氣還沒有恢復，卻想用疲憊的軍隊去攻打強大的燕國，那樣的話，就是叫弱小的趙國仿傚強大的秦國去攻城；而叫強大的燕國效法弱小...
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比登天還難
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形容事情非常艱難，任憑有再高的本領也達不到。《紅樓夢》第十回：「你如今要鬧出了這個學房，再要找這麼一個地方，我告訴你說罷，比登天的還難呢！」《彭公案》第八十六回：「我知道他的面貌如何，他想逃走，比登天還難。」
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數學教學原則
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生活中的例子，如爸爸買了一塊披薩，家中有四個人每個人吃一樣的分量，爸爸媽媽以及孩童總共吃了多少的披薩呢?利用此例子，將可使學生腦中有想像空間，使得其能輕鬆記得分數之涵義，以利教學之達成。 教學順序由具體到抽象在教學中，語言或者圖畫只是一個單純的符號，如用來代表大家所認同的事物，那其語言或者圖畫才有意義，因此在教學過程中，應先指導具體的學習經驗，例如讓孩童手動來操作，以利了解符號的涵義，接著再進入到半具體的學習經驗，如讓孩童用眼來觀察，使孩童能把具體事務與符號相對應起來，最後則到抽象學習經驗，也就是單純運用符號來解釋符號。...
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老兄
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1.兄長的自稱。[例]小妹放心，這點芝麻小事怎麼難得倒妳老兄我呢？
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蛔蟲
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2.比喻瞭解詳情的人。《兒女英雄傳》第一○回：「他又不是這位姑娘肚子裡的蛔蟲，如何能體貼得這麼周到呢？」
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實作評量的功能
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目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言對於傳統標杜化測驗最重要的批評之一，是這種測驗會使老師把注意力聚焦於會考到的、狹窄範圍的技能。憑什麼我們可以說，實作評量可能會比較好呢？因為至少在理論上這是可能的：我們可以編製一種測驗，使學生若要在測驗上有好的表現，他就必須對學科內容有廣泛的瞭解，以致於這個測驗頗值得老師為它而教學。Wiggins曾這樣說：「我們應該針對測驗來教學。其關鍵在於：將測驗設計好，然後針對……來教學，使得準備和參與測驗都可提升教育品質，而非構成阻礙。」 舉例 在美國，現在有好幾州，包括佛蒙特、康...
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山南海北
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大山之南，大海之北。指遼闊而無邊際的地方。《醒世姻緣傳》第七七回：「他一個男子漢，有血性，又有銀錢，又有一雙大腳，山南海北的會走。」《紅樓夢》第五五回：「比如你姐妹兩個的婚姻，此刻也不知在眼前，也不知在山南海北呢。」
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貓頭鷹博士