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價值問題
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多問題無法達成共識，找到其根本價值，根本價值的問題也不只是哲學家所關心的，一個平凡的人們生活在社會中一樣需要這問題的解答，對於人品、氣質等等，該如何去表達才能夠算是有價值的，對於事物的判斷、行事作風等等，都涉及了一個人的價值問題。 社會改變與價值問題社會在改變，並非從古至今都是一樣的世界，因此古代的價值理念，能否拿到今天來做評估，造成許多人無法適應的原因，現代的學者，討論價值問題時，強調價值體系經常受到社會體系的改變而轉變，雖有學者認為，價值觀念一...
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腦子
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1.腦髓、腦液。[例]安全帽保護頭部，就如同頭骨保護腦子一樣。 △腦漿
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石蠅
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目錄1 石蠅(common stoneflies )(註1)1.1 短尾石蠅1.2 關鍵字1.3 參考書目2 相關教學資源 石蠅(common stoneflies )(註1)1. 石蠅的身體柔軟，且相對比較扁平且細長，體色通常呈現暗褐色或深棕色，有些是淺黃色。大多數的石蠅都長著兩對一樣的長的透明翅膀，休息時就會將翅膀收好，緊密的覆蓋在身上，在石頭上呈現橢圓形，但其實雖然石蠅有翅膀，卻是不善飛行，因此不會離水太遠；石蠅的腹部末端有兩根尾毛，足部非常粗壯。大多數的石蠅長著簡單的口器，但有些存活時間很短、不進食的石蠅則跟根本...
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大雨傾盆
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形容雨勢大又急，像從盆中傾倒出來一樣。如：「一瞬間大雨傾盆，路上行人連躲雨的機會都沒有。」
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髮引千鈞
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孟尚書書〉中，「其危如一髮引千鈞」，這句話的意思是：情勢的危急，就像是在一根頭髮上，掛著千鈞重的東西一樣。這兩處的說法都是危險的意思後來「千鈞一髮」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻非常危險。「千鈞一髮」較早的書證如宋．李曾伯〈水龍吟．吾皇神武中興〉詞：「中流孤艇，千鈞一髮，老夫何有？」
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原子核
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原子核1. 是在原子的中央，由質子與中子所組成。是用三萬個碳的原子核排列起來，才能橫越一個碳原子，所以原子核對於原子來說就如一根針掉如海底，一樣渺小。原子核是由核子的粒子所構成，帶正電荷的核子稱為質子，不帶荷的電荷稱為中子。中子與質子質量幾乎相同(中子略為種一些)。核子的質量是電子的2000倍，因此原子的重量幾乎就是指原子核的重量。(註2)2. 當原子核內有更多質子，就需要很多中子來維持原子核的結合。對於輕的元素而言，中子的數量與質子的數量大致相同就可以了。對於重的元素則不 |
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投井下石
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更往下推，還向他丟石頭。這種惡劣的行徑，是連禽獸都不會去做的，而他們反而沾沾自喜，慶幸自己沒有跟朋友一樣落難。這些人如果聽到柳宗元的事蹟，應該要感到慚愧才對。後來「落井下石」這句成語，就從韓愈為好友柳宗元所寫墓誌銘中「落陷阱，不一引手救，反擠之又下石焉者」演變而出，比喻乘人危難時，加以陷害。
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寶石
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珍貴的礦石。通常被切割、擦潤、拋光後作為收集品、收藏品或穿著裝飾之用。作為寶石的礦物，一般顏色鮮豔柔和，光澤和花紋美觀，結構均勻，折光率強，硬度較大，化學成分穩定。
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兒童美術教學的觀點
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老師的先決條件是要會創作，有基本的繪畫技巧和素養，才能體會到創作過程是怎麼回事。一個老師應該像建築師一樣，在蓋房子之前有預想好的概念，知道怎樣配合周遭環境，在一塊基地上架構建築物，但並不是幻想，而是具體地透過他的經驗，預先見出建築物的造形和功能。因此一個美術老師的經驗必須足夠能看出學生個別能力與性格的差異，知道那些孩子需要幫助，那些不需要。老師本身的資料收集、經驗和實質的技巧很重要。所謂的技巧除了對材料的運用和對色彩、造形的熟悉以外，更重要的是引導學生創作的技巧。 二、一對一教學方式最合乎理想在教學的觀念上我很重個別差異...
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山窮水斷
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山水的盡頭。宋代陸游的〈遊山西村〉詩：「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」詩裡的「山重水複」意思也是一樣的。因為後代比較通用是「山窮水盡」，所以陸游這兩句詩經常被改為「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」。這句成語的第二個意思是從本義引申出來的，比喻走投無路的困境。清代蒲松齡寫的《聊齋志異》卷一二中有一則「李八缸」的故事，提到李八缸是一位富翁，因為他喜歡把金子收藏在缸裡，所以人家稱他做「李八缸」。他在病重的時候，將財產分給兩個兒子，哥哥分到八成，弟弟李月生只分到兩成。八缸跟月生說，不是他有所偏愛，而是他另外幫月生藏了金子，要等到月生「山窮水盡」的時候才能給他。《聊齋》原文中的「苟不至山窮水盡時，勿...
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貓頭鷹博士