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納納
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1.廣大能包容的樣子。唐．杜甫〈野望〉詩：「納納乾坤大，行行郡國遙。」
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非子
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周時人，善御馬。周孝王召使主馬，於汧渭之間，馬大蕃息，封為附庸，邑之秦，使復續嬴氏祀。號曰秦嬴，是為秦始封之祖。《史記．卷五．秦本紀》：「非子居犬丘，好馬及畜，善養息之。」三國魏．阮籍〈詠懷詩〉八二首之五八：「非子為我御，逍遙游荒裔。」
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水遠山長
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形容路程遙遠，山川阻隔。宋．辛棄疾〈臨江仙．手撚黃花無意緒〉詞：「憶得舊時攜手處，如今水遠山長。」《群音類選．官腔類．卷六．繡襦記．催子赴試》：「慮只慮孱弱身軀，怎跋涉水遠山長，且斟量。」也作「水遠山遙」。
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四望
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2.古代天子向四方遙祭山川。《周禮．春官．大宗伯》：「國有大故，則旅上帝及四望。」唐．楊烱〈少室山少姨廟碑銘〉：「四望於是莫修，八神以之無主。」
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遠遠的
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很遠的、遙遠的。《儒林外史》第一回：「只見遠遠的一個夯漢，挑了一擔食盒來。」《紅樓夢》第四八回：「李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧著他笑。」
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不悶
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1.長壽而不厭生。《莊子．秋水》：「遙而不悶，掇而不跂。」
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互動與互創學習
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鼓勵在合作學習中達成創造的目的，觀摩別人的創作作品可以相互激勵創造的內在動機。創造思考包括問題尋找、遙遠的聯想或慣性行為。在優質的網路合作學習中，如果任務設計得當，互動過程中產生相互正向的倚賴，工作不是由成員其中一人獨力完成的，因此每個人雖然要貢獻其慣性行為，也必須要接納別人帶來的全新概念，形成共同創作的契機。 關鍵字中文關鍵字：互動與互創學習英文關鍵字：Interactive and Inter-Creative learning 參考資料孫春在、林珊如著。網路合作學習。2007初版。頁10-12。心理出版社股份有限公...
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茂年
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年輕力壯時。南朝梁．沈約〈奏彈祕書郎蕭遙昌〉：「兼祕書郎臣蕭遙昌，盛戚茂年，升華祕館。」
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瓏璁
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2.頭髮蓬鬆的樣子。宋．辛棄疾〈謁金門．歸去未〉詞：「遙想歸舟天際，綠鬢瓏璁慵理。」
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遼遼
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遙遠的樣子。《楚辭．劉向．九歎．憂苦》：「山脩遠其遼遼兮，塗漫漫其無時。」漢．梁鴻〈五噫歌〉：「民之劬勞兮，噫！遼遼未央兮，噫！」
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貓頭鷹博士