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裎
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佩帶。清．王念孫《廣雅疏證．卷七下．釋器》：「佩紟謂之裎。」疏證：「古者佩玉有綬，以上系於衡，衡上復有綬，以系於革帶。」
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褔
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充滿。清．王念孫《廣雅疏證．卷一下．釋詁》：「褔，盈也。」
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專心一志
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全神貫注，心無雜念。《荀子．性惡》：「今使塗之人伏術為學，專心一志，思索孰察，加日縣久，積善而不息，則通於神明，參於天地矣。」也作「專心一意」。
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惜福
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珍惜福分，不隨意揮霍。《宋史．卷三．太祖本紀三》：「汝生長富貴，當念惜福。」《紅樓夢》第六二回：「我還聽見常說你們不知過日子，只會蹧蹋東西，不知惜福呢！」
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類型
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由各種具有共同特徵的事物或現象所形成的種類。如：「由於每個導演的創作意念各有不同，因而電影的類型也就有了多元化的發展。」
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品格教育
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所出版之《教育品格》(Educating for character)一書所影響，該書提出建立核心信念與價值用以培養良好人格特質的重要性。1992年美國教育與倫理領域之理論與實務工作者聚會討論，發表《亞斯本宣言》（Aspen Declaration），開啟品格教育的風潮，而美國聯邦教育部的支持，讓推動品格教育成為美國教育界的全民運動。品格教育不同於過去道德（品德）教育，道德係指一個人行為操守的良窳，如廉潔、守法、孝順等倫理與道德層面的觀念與行為表現...
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兄長
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1.稱謂。稱哥哥。《醒世恆言．卷二．三孝廉讓產立高名》：「弟輩衣食自足，不消兄長掛念。」
2.對同輩男性朋友的尊稱。《西遊記》第七十三回：「我們特來投兄長，望兄長念昔日同窗之雅，與我今日做個報冤之人！」
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開幕
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2.比喻事情的開始。[例]這家商店開幕時備有精美紀念品贈送顧客。
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著書
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寫書。[例]他著書闡揚自己的教育理念，希望可以藉此獲得廣大的回響。
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腦筋
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2.主意、念頭。[例]你不要動他的腦筋，他可不是好惹的。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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