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聚沙之塔
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此處所列為「聚沙成塔」之典故說明，提供參考。「聚沙成塔」原作「聚沙為塔」。《妙法蓮華經》中記載，佛祖釋迦牟尼告誡弟子要成佛道，其實不一定要做大功德，累積小小善事也能成道。例如佛滅度後，要建塔供養其舍利子，但塔可以有很多種形式，可以用昂貴的金銀玻璃、瑪瑙琉璃，也可以用石頭香木、磚瓦泥土，甚至小孩子玩遊戲，堆積泥沙成佛塔，也可以成就功德。佛經中「聚沙為佛塔」原是指小孩玩沙堆塔的遊戲，後來「聚沙成塔」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻積少成多。
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試周
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舊時於小孩滿週歲時，長輩將書本、算盤、筆墨等各種物品擺在孩子面前，讓他隨意抓取，藉此預測其未來志向和性情的一種習俗。《幼學瓊林．卷二．老幼壽誕類》：「周歲試周，曰晬盤之期。」《里語徵實．卷中上．試周》：「漢高祖試周，左手提戈，右手取印。」也稱為「抓週」。
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學好
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以好人好事作為學習仿效的典範。如：「小孩子不學好，長大後要矯正就難了。」《老殘遊記》第一五回：「只是這個承繼兒子不甚學好，所以魏老兒很不喜歡他。」
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小兄弟
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對年輕男孩子的稱呼。如：「位小兄弟，車站要往那兒走？」
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面薄腰纖
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形容長得纖瘦美麗。《紅樓夢》第三○回：「再留神細看，只見這女孩子眉蹙春山，眼顰秋水，面薄腰纖，嬝嬝婷婷，大有林黛玉之態。」
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伶俐聰敏
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聰明靈敏。《紅樓夢》第五七回：「你這孩子素日最是個伶俐聰敏的，你又知道他又有個獃根子，平白的哄他作什麼！」
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彫蟲小藝
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在《法言．吾子》中記載著，有人問揚雄說：「你年輕時很喜歡寫辭賦吧？」揚雄回答：「沒錯，但那不過像是小孩子所學的蟲書、刻符之類的小技罷了。」過了一會兒，揚雄又說：「胸懷大志的人是不屑去做那些事的。」原來西漢學童必須學習八體，其中蟲書和刻符又是八體之中，最纖巧難寫的兩種字體，寫的人費盡心思，卻缺少實用價值。所以揚雄用「彫蟲篆刻」比喻講究詞藻麗句的辭賦，創作者雖然費心，卻不實用，難成大道，只是雕蟲小技而已。後來「雕蟲小技」這句成語就從這裡演變而出，或用來比喻文學，如《北史》李渾傳：「嘗謂魏收曰：『彫（「彫」通「雕」）蟲小技，我不如卿；國典朝章，卿不如我。』」或自謙文學卑微，或比喻微不足道的技能。
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打罵
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毆打責罵。如：「教育小孩若能多以鼓勵代替打罵，相信可以收到不錯的效果。」《儒林外史》第八回：「我每常見這些教書的先生也不見有甚麼學問，一味妝模做樣，動不動就是打罵。」
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升班
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學生升至高一級的班。如：「這孩子的認知能力與心智發展超越同齡的學生，應該考慮讓他升班學習。」
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心高
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懷抱的希望遠大。《紅樓夢》第七二回：「若論那孩子倒好，據我素日合意兒試他，他心裡沒有甚麼說的，只是他老子娘兩個老東西太心高了些。」
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貓頭鷹博士