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不知高低
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2.不明事理、沒有分寸。《西遊記》第一五回：「你那老頭子，說話不知高低！我們是拜佛的聖僧，又會偷馬！」《紅樓夢》第三八回：「賈母笑道：『我喜歡他這樣。況且他又不是那不知高低的孩子。』」
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應答如注
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應十分驚奇，覺得他是個人才，就跟他一起談論百家經史。李膺看孔融才思敏捷，對答流利，再也不輕視他是個小孩子了。後來「應對如流」這句成語就從這裡演變而出，用來形容才思敏捷，對答流利。出現「應對如流」的書證如《晉書．卷三六．張華列傳》：「華強記默識，四海之內，若指諸掌。武帝嘗問漢宮室制度及建章千門萬戶，華應對如流，聽者忘倦，畫地成圖，左右屬目。」
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小指
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手或腳的第五指。如：「據說將戒指戴在小指上可以防小人。」
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畫糖
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一種民俗技藝。將砂糖熬成糖漿，倒在抹有沙拉油的銅製板片上，再於其上畫出圖形線條，剝離銅板後貼上竹籤，即完成。如：「畫糖可看又可吃，極受小孩子喜歡。」
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腦創傷
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腦創傷孩童出生後如果遭遇時特殊事件，如腦部受到重擊、幾乎溺斃或腦部缺氧等，都會讓腦部受到傷害。腦部受創的孩童不論是在恢復期或已證實為永久性傷害的狀況下，很多在特定的語言及聆聽方面出現問題，恢復期可能需要至少一年或更長一些的時間。對父母而言，最難承受的莫過於看著自己孩子現在要費力做一些以前很容易做到的事，不過父母畢竟還是該高興孩子能存活下來。多年以前，腦創傷孩童根本無法存活，時至今日雖然完全的康復是大不可能，但是 |
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松林
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種滿松樹的樹林。如：「孩子在松林中看到松鼠，便興奮得直拍手叫喊。」
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放手銃
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男孩子手淫。尚友堂刊本《拍案驚奇》卷一七：「說得動火，知觀便與太清完了事。弄得兩個小夥子興發難遏，沒出豁，各放了一個手銃。」
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研討與追蹤輔導
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研討與追蹤輔導(Discussion and follow-up guidance)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義評量結果的分享與研討的目的，乃是讓特殊幼兒的父母或照顧者，可以清楚地瞭解與接受孩子的需求和他們所擁有的資源。包括父母或照顧者在內的所有評量團隊的成員，皆應參與評量發現的分享與研討。 內容說明特殊幼兒的家庭第一次聽到評量的結果之後，就可以直接進到早期療育方案與安置議題的討論。我們總該讓父母或照顧者有機會去思索評量的結果，然後再安排其他會面討論的時間，去對所關心的議題有所反應。評量人員必須以...
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扭來扭去
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左右擺動。[例]小孩子打針時總是會扭來扭去的閃躲逃避。
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我就是忍不住笑了
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只要還保有笑容，我們就保有了對美好的想望與對生命的幽默。 侯文詠的「歡笑派對」即將開始，賓客請乾杯慶祝，想笑的不必忍著喔！ 就像我們想起自己喜愛的父母、孩子、戀人、朋友時，臉上自然而然流露出來的表情一樣…… 讓我們聚在一起的力量，與其說是共同信念，還不如說是對歡笑、美好的共同渴望。 只要還保有笑容，我們就保有了對美好的想望與對生命的幽默。只要繼續保有了這些，不管發生了什麼，我們知道，我們終將可以堅定、安好地走下去。 是的，我就是忍不住笑了。 －侯文詠 有些人天生幽默，不必背笑話，而是隨手拈來身邊的人事物，都...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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