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死心塌地
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1.一心一意，不作他想。《西遊記》第三六回：「三藏稱謝不已，死心塌地，辦虔誠，捨命投西。」《初刻拍案驚奇》卷三四：「死心塌地，做個佛門弟子，早夜修持，凡心一點不動，卻才算得有功行。」也作「死心搭地」、「死心倒地」、「死心踏地」、「死心落地」。
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山高水長
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東山在。永望如何，傷懷孔多。降將有依風之感，宮人成憶月之歌。歌曰：「張衡側身愁思久，王粲登樓日迴首。不作渭濱垂釣臣，羞為洛陽拜塵友。」 〔注解〕
(1) 龍門不見：意謂故都看不見。戰國楚．屈原〈哀郢〉：「過夏首而西浮兮，顧龍門而不見。」龍門，楚國的東門。此指京都。
(2) 喬木何許：意謂故里在哪兒。 《六臣註文選．江淹．別賦》：「視喬木兮故里。」張銑注：「故里有喬木，故視而識之。」喬木，枝幹高大的樹木。此喻故里。何許，何所。(二) 宋．范仲淹〈桐廬邵嚴先生祠堂記〉（據《范文正公集．卷七》引）先生漢光武之故人也。……微先生不能成光武之大，微光武豈能遂先生之高哉？而使貪夫廉，懦夫立，是有大功於...
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浮生若夢
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不如謝康樂。正以幽雅的情趣欣賞著美景，高遠的談吐已更為清妙。鋪開盛席，坐在花間；行酒如飛，醉于月下。不作好詩，怎能抒發高雅的情懷？如賦詩不成，須依金谷雅集三斗之數行罰。 4.相似、相反詞 相似詞光陰似箭、歲月如梭 相反詞度日如年、一日三秋 5.例句人總是這麼的渺小，浮生若夢的這一世。常常還沒準備好就過了....
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禍不單行
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漢．劉向《說苑．卷一三．權謀》韓昭侯1>造作高門。屈宜咎2>曰：「昭侯不出此門。」曰：「何也？」曰：「不時3>！吾所謂不時者，非時日也，人固有利不利。昭侯嘗利矣，不作高門。往年秦拔4>宜陽5>，明年大旱民饑，不以此時恤民6>之急也，而顧反益奢7>，此所謂福不重至、禍必重來者也。」高門成，昭侯卒，竟不出此門。 〔注解〕
(1) 韓昭侯：？∼西元前３３３，戰國時韓國國君。以申不害為相，國內大治，諸侯不來侵犯。
(2) 屈宜咎：戰國楚大夫在魏也，生卒年不詳。
(3) 不時：非其時，不合時。
(4) 拔：攻取、占領。
(5) 宜陽：戰國時韓邑，為重要經貿要地，人才匯聚。
(6) 恤民：憐恤...
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口是心非
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口中如此說，心中不作如此想。指心裡想的和嘴上說的不一致。◎語出《抱朴子．內篇．黃白》。
△「言不由衷」、「陽奉陰違」
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橫行霸道
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參考詞語︰霸道橫行注音︰ㄅㄚˋ ㄉㄠˋ ㄏㄥˊ ㄒ｜ㄥˊ漢語拼音︰bà dào héng xíng釋義︰即「橫行霸道」。見「橫行霸道」條。
01.《兒女英雄傳．第八回》：「還有這等刁民惡棍，結交官府，盤剝鄉愚，仗著銀錢霸道橫行，無惡不作。」
02.清．黃鈞宰《金壺七墨．浪墨．卷一．漕弊》：「及到江南，則玩易官府，欺凌民船，霸道橫行，莫敢正視。」
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人無遠慮，必有近憂
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（諺語）人如果不作長遠打算，預防可能發生的事態變化，很快的眼前就會有憂患的事情發生。《論語．衛靈公》：「子曰：『人無遠慮，必有近憂。』」《三國演義》第六一回：「權曰：『「人無遠慮，必有近憂。」子明之見甚遠。』」
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大聲疾呼
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近義:奔走呼號,振臂高呼,登高一呼反義:不聲不響,默不作聲辨似: 疾，音ㄐ｜ˊ。急速、猛烈的意思。不可寫作「急」。
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同病相憐
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參考詞語︰同病相矜注音︰ㄊㄨㄥˊ ㄅ｜ㄥˋ ㄒ｜ㄤ ㄐ｜ㄣ漢語拼音︰tóng bìng xiāng jīn釋義︰矜，憐惜。「同病相矜」猶「同病相憐」。見「同病相憐」條。
01.唐．元稹〈紀懷贈李六戶曹崔二十功曹五十韻〉詩：「共展排空翼，俱遭激遠矰。他鄉元易感，同病轉相矜。」 參考詞語︰相憐同病注音︰ㄒ｜ㄤ ㄌ｜ㄢˊ ㄊㄨㄥˊ ㄅ｜ㄥˋ漢語拼音︰xiāng lián tóng bìng釋義︰同情與自己有同樣不幸遭遇的人。見「同病相憐」條。
01.清．閻爾梅〈答單臣素〉詩：「手札來相慰，苦余復苦君。相憐同病友，不作送窮文。」
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當事人中心治療法
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治療師的真誠，而非假裝關注案主個人的問題。3. 無條件積極關注 ：對案主的陳述，不帶批判性的態度，亦不作反對或贊成，僅去接納和認同、關懷案主。治療師在諮商過程中，應給案主賓至如歸的感覺。4. 同理心 ：治療師傾聽案主自述後，站在案主的角度，設身處地的體會案主的內心世界。5. 溝通：事主能夠接收到治療師的理解和接納。6. 一致性：諮商師對案主能作到內外一致的接納關懷。 教育理念1. 將學生是為教育的中心(1) 羅傑斯認為學校為學生而設，教師為學生而教。(2) 採用當事人中心治療法時，對於如何扮演優良治療員角色的問題，羅傑斯...
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貓頭鷹博士