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愛情三角理論
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目錄1 愛情三角理論(triangular theory of love)2 三種要素3 愛情關係組合4 註釋 愛情三角理論(triangular theory of love)心理學家Sternberg（1986）認為愛情是由以下三種要素所組成的[註一]： 三種要素1.激情（passion）：對性的激情和慾望（動機層次）。在愛情關係中導致浪漫(romance)、身體吸引(physical attraction)、性結合(sexual consummation)等等的驅力主要是性的需求也包括其他需求：尋求自尊、和別人發生...
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無可奈何
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亡，復聚黨阻山川者，往往而群居，無可奈何。於是作「沈命法」，曰群盜起不發覺，發覺而捕弗滿品者，二千石以下至小吏主者皆死。
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雪
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水汽在零度以下所凝結成的六角形白色晶體。如：「白雪」、「冰雪」、「下雪」、「積雪」。
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家庭壓力理論
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家庭壓力理論家庭身處於生態系統（ecosystem）之中，無可避免的受其影響。假若生態系產生改變，如社會經濟變動、自然災害等，則往往給予家庭壓力，甚至產生衝擊而需要改變。以下則以家庭壓力理論ABC-X模式（ABC-X model）及雙ABC-X模式（double ABC-X model）討論、解釋。目錄1 ABC-X模式2 雙ABC-X模式3 參考書目4 關鍵字 ABC-X模式在ABC-X模式下，A指壓力事件（stressor event），B指家庭所擁有的資源或家庭強力（the family resources or ...
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篩
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一種有密孔的竹器，可將粗細不同的顆粒分離。明．張自烈《正字通．竹部》：「篩，竹器，有孔以下物，去粗取細。」唐．李洞〈喜鸞公自蜀歸〉詩：「掃石月盈帚，濾泉花滿篩。」也稱為「篩子」。
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維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development
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的情況下建立新的知識。維谷斯基認為，學習可以帶領成長，而一個學習者可以做的工作(Task)可以劃分為以下三個等級： 可獨立處理工作 鷹架理論|鷹架 需協助才可完成的工作當中的鷹架是一個介乎學習者有能力與沒有能力獨力完成的工作之間。他認為，假若沒有人協助學習者去把新的知識與舊有的知識聯繫，學習者一般不能獨自跨過這個學習上的距離。這個距離，就是維基斯基所謂的“可發展區域”。維谷斯基認為，學習者在有能力者的帶領和輔助之下，他有能力可以完成的動作會有所增加。而當學習者在這個鷹架裡，他們能夠學習如何獨力完成有關工作。一但他們成功了...
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淺
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6.學識智謀粗陋、程度低。如：「淺薄」、「膚淺」、「才疏學淺」。《後漢書．卷二八上．桓譚傳》：「自子貢以下，不得而聞，況後世淺儒，能通之乎？」
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孫
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1.稱謂：(1)用以稱兒子的子女。如：「祖孫」。唐．杜甫〈石壕吏〉詩：「室中更無人，惟有乳下孫。」《紅樓夢》第二回：「只眼前現有二子一孫。」(2)用以稱同姓自孫子以下的後代。如：「曾孫」、「玄孫」。(3)用以稱與孫同輩的親族。如：「外孫」、「姪孫」、「姨孫」。
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古典制約
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。當非制約刺激重複性地或是猛烈地伴隨著某個中性刺激，這個中性刺激會成為一個制約刺激，並產生制約反射。以下實驗俱可簡化為三部分：非制約前提：非制約刺激 → 非制約反應非制約插入：非制約刺激 + 中性刺激 → 非制約反應制約效果：制約刺激(=中性刺激) → 制約反應(=非制約反應) 伊萬•巴甫洛夫的狗檔案:One of Pavlov's dogs.jpg 巴甫洛夫的狗，巴甫洛夫博物館，2005古典制約最著名的例子，是巴甫洛夫的狗的唾液制約反射。狗能夠對食物自然而然的分泌唾液，此時巴甫洛夫將食物看作非制約刺激(US)、唾液分...
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蛛絲馬跡
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02.清．沈德潛《說詩晬語》卷上：「以下隨手波折，隨步換形，蒼蒼莽莽中，自有灰線蛇蹤，蛛絲馬跡，使人眩其奇變，仍服其警嚴。」
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貓頭鷹博士