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士大夫
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舊稱擔任官職的人。[例]古代凡是知書達禮的士大夫，都會受到大家的敬重。
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典型表現評量
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屬於情義類的行為目標，宜採用典型表現評量，不宜採用最佳表現評量。以情義類教學目標中的興趣與態度為例，凡是有經驗的教師都會發現，學生中學科能力的高低與其對學科的興趣之間，未必存有必然的關係。有的學生具有相當好的語文能力，但他未必對文學有濃厚興趣。對某些事件有能力而缺乏興趣，他將不會對此事表現積極的態度。因此，教學上除在認知教學時注意學生的能力發揮外，也應在情義教學上注意培養學生的興趣與態度。 資料來源張春興（2005）。教育心理學。臺北：東華。
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教育正義
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正義原則，制定相關教育法令和設計公平教育制度，以保障個人教育權利平等，並積極檢討相關教育制度及措施，凡是有礙於個體不利發展或造成差別待遇都應消除或修正，讓學習弱勢者或經濟弱勢者都享有合理公平教育機會和資源，並有效開啟其學習潛能，應是未來教育發展重要議題。 中英文關鍵字中文關鍵字：中途輟學英文關鍵字：drop out 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.80-81，臺北市: 高等教育。
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白居易
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，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。本篇似是作者練習應考的擬作。按照慣例，凡是指定或限定的詩題，都要加上”賦得”二字。據說寫這首詩時，白居易才十六歲。據唐人張居固《幽閑鼓吹》載，白氏由於這首詩而受著作郎顧況賞識。此詩立意新穎，它借草取喻，把抽象的”別情”寫得具體可感。詩的前四句道出了一個真理：富有生命力的東西，不管客觀環境怎麼摧殘，也絕不會毀滅，一旦時候到來，就欣欣向榮，生機勃發。由於這兩個原因，這首詩歷來為人們所喜愛。 《琵琶行》潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。...
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贈送
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把物品送給別人。[例]為了吸引顧客，主辦單位決定凡是到場參觀的人即贈送精美禮品。
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歸納推理
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還要多的。 歸納推理的運用歸納推理不但在日常生活中廣為運用，在科學研究上更是獲得科學知識的重要方法。凡是科學上試探性的實驗研究，無不採用歸納推理的思維方式進行。以醫學臨床實驗某種藥物對某種疾病的治療效果為例，一般醫師都是按以下程序進行，從而做出對該藥物應否推廣採用的判斷：第一個罹患某種疾病患者服用該藥物後有效；第二個罹患類似疾病患者服用該藥物後有效；………………………………………………………………對一般罹患類似疾病患者服用該藥物後有效。歸納推理得出結論：該藥物對治療該種疾病有效。根據上例，可以想見的是，即使罹患類似疾病，...
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斯金納(B._F._Skinner)
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「目標行為」，也就是當事人最後會經常表現的行為。在治療過程中，每逢當事人表現該項行為時就予以增強，而凡是不希望他表現的行為，就不予理會，久而久之，這項行為將會逐漸消失。這些行為改變技術，通常都被認為是有效的措施。目錄1 生平1.1 斯金納盒1.2 獎賞作為學習的動機1.3 戰鴿1.4 生活在一個計畫社會中1.5 程式學習和語言實驗室2 操作條件性刺激簡述3 參考資料 生平斯金納在紐約讀中學，到1926年為止他在大學裏學藝術和語言學。本來他想成為作家，但他只在報紙中發表了約十多篇文章。按他的女兒寫的傳記他是在這個時候讀了伊...
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覺我形穢
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此處所列為「自慚形穢」之典故說明，提供參考。「自慚形穢」原作「覺我形穢」。史書上記載，晉代衛玠神采秀美俊逸，在當時是有名的美男子，凡是見過他的人，都以玉人來形容他，所以經常有人爭相目睹他的神采。在《世說新語．容止》中也記載了這麼一則事件：驃騎將軍王濟是衛玠的舅舅，容貌儀態雖然也長得俊美爽朗，但是和外甥衛玠相較之下就相形見絀，所以王濟經常不由的感嘆說：「珠玉在側，覺我形穢！」後來「自慚形穢」這句成語就從這裡演變而出，本喻容貌儀態不如人而覺羞愧，後用來泛指與人相比自愧不如。
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資賦優異
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指天資聰穎者，只要他感到有價值，不論困難艱險都肯去嘗試，並且有一慣性持續性的去研究 資賦優異年鑑手冊凡是具有超人智慧者，載他的大腦之中，富有表演或操作方面的才能，這些才能包括有高度的智慧、抽象的思考、超強的創造立及想像力 克拉克和考夫門(Clark and Kauffman et al)資賦優異世人門的智慧超群，具有高度的創造力對許多的是有興趣，學習動機多為自動自發，與同年齡兒童的性格有許多的不同處 撒姆遜(Sumption)騎學業成績在同年齡兒童中，位於百分之十內，學科又以數學和科學的成績為最，各種藝能科目均能表演出眾...
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斬衰
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古代五種喪服之一。用最粗的麻布製成，不縫邊緣，服制三年。凡是兒女為父母、媳婦為公婆、嫡長孫為祖父母及妻為夫，皆穿此服。《禮記．喪服小記》：「斬衰，括髮以麻；為母，括髮以麻；免而以布。」《五代史平話．唐史．卷下》：「嗣源乃服斬衰，於柩前即皇帝位，百官縞素。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士