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精神感召權威     
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　　精神感召的權威，最古典的討論來自於德國社會學家韋伯(Max Weber)，他主張這種權力的基礎，在於常人難以企及的神祕氣質和超凡魅力，使人相信能為大家帶來希望，譬如耶穌、甘地等人，可能就是具備這樣的人格特質，故能吸引眾人的追隨與獻身。顯然的，這種精神感召的權威，帶有濃厚的天啟意味，誠非人人得而有之；並且過度強調這種權威的作用，可能會神化了政治、軍事、宗教的領袖，使人產生盲目的崇拜。因此今日有關精神感召權威的討論，似可將其限定於個人認同的層次，稱為人格魅力的權威或參照的權威，指的是運用權力者的人格特質如溫暖包容等，對於接受權力者而言，具有相當的吸引力，值得尊敬、親近和仰慕，而這正是一位專業教...
挪威學校制度     
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　　自哈羅得(Harald, The Fairhair, 870~945)於西元八八五年稱王以來，挪威始終是維京人(Vikings)中最英勇的一支，軍事上曾遠攻英、法，征服冰島和格陵蘭而遠窺北美，但因內部諸族不和，致政治上曾先後被併於丹麥及瑞典。一八一四年制訂自己的憲法，一九○五年正式獨立，丹麥王子卡爾(Carl)被選立為挪威國王，是為哈康七世(Haakon Ⅶ 1905~1957)，自此迅速走上現代化的道路，且於戰後積極參與國際事務，尤其在斡旋和平方面有傑出的表現。每年諾貝爾和平獎在挪京奧斯陸頒發，確係實至名歸。近年北海油田的開發更使此傳統的航海王國如虎添翼，日趨富強。挪威人口約四百三十萬(...
溝鼠（褐鼠、挪威鼠、倉庫鼠）     
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Rattus norvegicus (Berkehout, 1769)
體大型,在台灣體型僅次於鬼鼠,耳殼小,背淡褐色,腹部灰白色,背腹間界線稍明顯,尾上面暗灰色,下面污黃白色,四肢為淺白色；頭軀幹長約20公分,尾長16～18公分,較頭軀幹長略短,體重體重200～400公克,最大可達500公克。
全世界普遍分布,可能起源於中國大陸北部。
棲息在都市中,擅挖掘,會游泳與潛水,通常住在地洞或下水道中,在建築物中通常是住在下層、地下室中,雜食性,像家鼠一般,會吃所有人類吃的東西,但似乎更喜歡動物性食物,如鳥、蛋、魚等,也會啃咬小鼠、家禽、小羊、小豬,甚至攻擊更大的動物；隨環境條件與食物資源狀況不同,以及有無撲殺防治,族群數量與密度差異很大,一般活動距離僅25～150公尺,但有時可來回跑上3公里；圈養狀況下群居的動物有優勢位階,發情的雌鼠會將群外個體趕走,群內雌鼠會共同育幼；生殖力強,全年均可生殖,但以春、秋季為生殖高峯,一年可產1～12胎,雌性產後18小時後即可發情,發情週期4～6天,懷孕期21～26天,一胎可生2～22仔,一般約生...
哺乳動物綱(Class Mammalia)
囓齒目(Class Rodentia)
鼠科(Family Muridae)
假虎張威     
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即「狐假虎威」。見「狐假虎威」條。
威士忌     
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一種西洋烈酒。為英語whiskey的音譯。由大、小麥及玉米等穀類發酵蒸餾而成。酒精含量約百分之四十至五十。種類繁多。如約翰走路(Johnny Walker）。也譯作「維司克」、「畏士忌」、「衛士忌」。
擅作威福     
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擅自作威作福。《三國志．卷二四．魏書．高柔傳》：「又達等數以憎愛擅作威福，宜檢治之。」元．無名氏《連環計》第一折：「方今漢獻帝在位，被那董卓專權，擅作威福，生殺由己。」
挪威王國（Kingdom of Norway）     
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杜威十進位分類法     
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一種將知識分類的方法。為西元一八七六年美國圖書館學者杜威所創，故以名之。此分類法將知識分成十六類，包括（０）總類、（１）哲學類、（２）宗教類、（３）社會科學類、（４）語言類、（５）自類科學類、（６）應用科學類、（７）藝術類、（８）文學類、（９）歷史類。每一大類下再以十進位的方法分小類，相同的數字賦予相同的意義，以此類推。如：「杜威十進位分類法對圖書的分類上架十分有利，故廣為世界各國採用。」
杜威(John Dewey)     
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權威式領導     
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　　根據勒溫(K. Lewin)、李普特(R. Lippitt)、懷歐(R.K. While)一九三九年的分法，權威式領導是教師教室管理和領導的一種方式。教師只給學童命令，只給很少量的解釋，也不想提升良好的教室群體關係。所以，在教學情境中權威式領導是指教師凡事自己下判斷作決定，要學生服從指令來完成各種任務。在這種領導方式下，學生只有服從，很少自由表達自己的意見。
　　教師是課室中的主要領導者，因為教師具有公認資格。有獎懲權力，有專業的知識與權威，而且是學生的學習楷模，故教師的領導方式對班級氣氛有直接的影響，甚至是師生有無衝突的重要因素之一。研究顯示：權威式領導下的教室，通常成果和效率...
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