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風花雪月     
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09.《儒林外史》第一三回:「小弟每常見前輩批語,有些風花雪月的字樣,被那些後生們看見,便要想到詩詞歌賦那條路上去,便要壞了心術。」
旁敲側擊     
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某甲搶張姓商人錢的事實。新鄭令記性超群,想到某甲欠稅未還,才能破了這個案子。文末清人但明倫評論說:「有些事無法馬上弄明白,但總會透露出一些端倪,口舌之爭常是沒有結論,非得運用一些方法,旁敲側擊,間接地探取實情,這樣真相就能夠明白了。」「旁敲側擊」指不從正面,而從旁去敲擊。
銘印效應     
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並摩倣母親的行為。 例子鮭魚的例子。他們在淡水的溪流中孵化,長途跋涉到大海,在那裡覓食、成長和發育。有些種類會待在大海中數年;不過如經由標示數千隻幼魚所證明的一般,他們每一隻最後都會回到各自家鄉的溪流中產卵。這個過程不僅包括在海岸找到正確的入海口,也包括他們逆流而上時,在每一個愈來愈小的支流處做出正確的抉擇。鮭魚的整個遷移過程受不同的導航訊號影響,嗅覺印痕在定位他們最後完成生殖週期的溪流上扮演決定性的角色。.在自然狀態下,這些魚顯然對獨特的溪流複雜氣味有印痕作用,即使在遠離河流的數年之後,這些氣味仍能指引他們遷移游動的方...
唇亡齒寒     
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石與屈產(地名,均屬晉國領土)所出的良馬奉送給虞國的國君,然後再向他借路,我想他是會答應的。”晉獻公有些猶豫地說:“垂棘玉石是我祖傳的寶貝,屈產寶馬是我心愛的坐騎啊。如果虞國國君收下了我的這兩件珍貴禮物,卻仍然不肯借路給我,那怎麼辦?”荀息於是對獻公分析道:“虞國的國君如果不肯借路,他定然不敢隨便收下我們的禮物;如果他收下了玉石和寶馬,就一定會借路給我們。至於這兩件寶貝,您有些捨不得,這也不要緊,只不過是暫時寄存在那裏罷了,遲早還是要歸還給您的。打...
六書     
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,不同方言區的人便造出不同的文字符號以紀錄這同一個語素或詞語,此即轉注。因此,轉注字形體不同(但通常有些相同部件),讀音有別(但聲、韻、調通常有點關係),而字義相通。例如,在某方言區,語素或詞語〈老〉讀與/匕/近,為了示音,便加上聲化的聲符「匕」,寫作「老」。這個語素或詞語在另一方言區顯然不會再念作/老/,姑且假設讀與/丂/近,為了示音,便換上聲化的聲符「丂」,變成「考」了。「老」與「考」讀音相近,是建類一首,「老」與「考」意義相通,是同意相受。事實上,自明趙宦光至清曹仁虎、王鳴盛、葉德輝、饒炯、劉大白等著以「聲近」為轉...
手足無措     
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近義:手忙腳亂,不知所措,六神無主,張皇失措,驚慌失措反義:泰然自若,從容不迫,應付自如,臨危不亂辨似: 「手足無措」及「六神無主」都是用於形容惶恐不安的樣子。 「手足無措」用於形容行為舉止的慌亂;「六神無主」用於形容心理狀態的慌亂。 手足無措 六神無主 辨似例句 ○ ㄨ 面對記者咄咄逼人的質疑,只見他頻頻拭汗,顯得有些~。 ㄨ ○ 我現在~,腦筋一片空白,沒辦法回答你的問題。
開卷有益     
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、相反詞 相似詞展卷有益、開卷有得 相反詞讀書無用 例句任何書籍都值得一讀,因為開卷有益,或多或少會有些收穫。
樂極生悲     
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︰即「樂極生悲」。見「樂極生悲」條。 01.元.宮大用《范張雞黍.第四折》:「人都道我暮景桑榆,合有些崢嶸氣象。可正是樂極悲生,今日個泰來否往。」 02.《官場現形記.第四○回》:「那知樂極悲生,剛才開徵之後,未及十天,家鄉來了電報;道是老太爺沒了。」 參考詞語︰樂極災生注音︰ㄌㄜˋ ㄐ|ˊ ㄗㄞ ㄕㄥ漢語拼音︰lè jí zāi shēng釋義︰猶「樂極生悲」。見「樂極生悲」條。 01.清.沈復《浮生六記.卷一.閨房記樂》:「芸已寒熱大作,余亦繼之,困頓兩旬。真所謂樂極災生,亦是白頭不終之兆。」
焦點團體訪談法     
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也應準備適當的點心或水果 茶點能為訪談製造一些輕鬆的氣氛,幫助團體積極參與團體討論,也能讓成員之間有些輕鬆的暖身互動 二、 Implementation執行階段(一) 主持人的特質1. 有興趣請聽別人談話,不會一直表達自己的觀點2. 坦承自己的觀點可能有偏見,同時富有高度幽默感3. 能了解討論的議題,並清楚的表達引導討論4. 能掌握團體討論的議題,並有效地引導討論或控制團體互動的情境5. 能運用參與成員熟悉的語言討論議題,並適時地輔以圖形、圖畫,或投影片,來加強團體成員的討論6. 熟悉團體互動的技巧與動力關係(二) 引...
    
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1.用手接觸或撫摩。如:「摸骨」、「撫摸」。《三國志.卷二九.魏書.方技傳.華佗傳》:「佗視脈,曰:『胎已死矣。』使人手摸知所在。」《儒林外史》第二回:「醒了摸一摸頭,就像還有些熱。」
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