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自然研究
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自然研究可歸屬於詮釋性研究中的一家族;自然研究法著重自然情境中不加任何干擾下的行為表現及其意義之探討為研究重點,並以自然情境中所發生歷史過程的學習,來詮釋所觀察現象的結構及其組織原理為目的。因此最重要的研究步驟就是蒐集詳盡的情境資料,以便合理詮釋所觀察的現象。其重要過程包括:(1)自然情景下的參與觀察,進行錄音、錄影,並蒐集各種原案資料;(2)晤談,包括臨床晤談(clinical interview)和結構性晤談(structured interview),用錄音、錄影,以便進行原案分析(protocols analysis);(3)三角校正法(triangulation),分別分析並比對...
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文化研究
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學術名詞。源於1960年代期間英國的一群學者霍葛(Richard Hoggart, 1918-),威廉斯(Raymond Williams, 1921-1988)與霍爾(Stuart Hall, 1932-)他們將文化的含意擴大,以涵蓋精緻文化以外的當代工人階級與青少年的休閒活動,大眾娛樂,及廣播媒體等領域。探討的方向著重文化現象及政治,經濟,社會變遷等因素之間的相互關連。其學術背景採跨領域的特色,融合馬克斯思想、女性主義議題、歐陸哲學體系、文化人類學等,探討不同階級、性別、種族之間的互動與融合。舞蹈研究近期也受此熱門學說的影響,著重探討青少年的大眾文化如《迪斯可》(disco),《霹靂舞》(...
陳光興╱訪問紀錄,〈霍爾訪談〉《當代》雜誌,122期1997/10/1、David Morley and Kuan-Hsing Chen(陳光興)。
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日本中小學教師素質管理制度之研究
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日本中小學教師素質管理制度之研究 日本中小學教師素質管理現況日本第二次世界大戰以後,師資培育採取「大學教師養成」及「開放制教師養成」原則,至今不變。教師的培育包括養成教育階段(教職預備教育)採用(甄試)階段與研習(新任,現職)等階段,每個階段都其意義與功能。而「大學教師養成」就是所謂直接養成方式,是指教師培育方式採取設置以教師養成為目的之教育大學或教育學院,在此大學或學院畢業的學生基本上全部都必須取得教師資格,才可畢業。1980年代後期教師需求飽和,教育大學的學生可以選擇「零免許課程」(不必修教師資格所需學分和參加教育實...
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系統研究途徑(管理歷程)
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系統研究途徑又稱為管理歷程系統方法論,是席斯克(U.L. Sisk)在一九六九年所提出。席氏在其主要著作[管理原則—管理歷程的系統方法](Principles of Management - A System Approach to the Management)一書中,即以系統的方法來研究行政。
席斯克提出組織的大小(size of organization)、交互作用的程度(degree of interaction)、成員的人格(personality of members)、目標的一致性(congruence of goals)、決定的層級(level of deci... |
德國中小學教師素質管理制度之研究
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德國中小學教師素質管理制度之研究目錄1 一、德國教師素質管理之機制2 二、德國提升教師素質之新趨勢3 三、台灣未來提申教師素質之借鏡4 關鍵字5 參考資料 一、德國教師素質管理之機制1.德國教師素質管理制度淵源已久。2.德國法令明訂教師為公務員,但各邦教師素質管理之規定略有不同。就教師責任與義務而言,德國教師自受命於國家,被視為公務員,不但具有公務員身分,也受法令的保障;聯邦法令明訂公職身分(Beamtenverhaltnis)所牽涉的權利與義務。近年來學校法令更明訂凡在中小學任教之教師,皆有在職進修的義務,與其在職年資...
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助理研究員(大陸地區)
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助理研究員是大陸地區科學研究人員(包括自然科學和社會科學)職稱系列中的中級職稱,相當於講師。依一九八六年三月頒發的[自然科學研究人員職務試行條例],助理研究員的任職條件除政治思想方面的要求外,還須具備下列條件:獲得博士學位或獲碩士學位任研究實習員二年以上或未獲學位但擔任研究實習員四年以上;對本學科、本專業具有紮實的基礎、專業知識,基本了解本學科國內外之現狀和發展趨勢,能獨立掌握本學科必要的實驗技術,獨立地設計方案並開展研究;曾取得具有科學意義或實用價值的研究成果,或在推廣研究成果中有明顯成績,或在野外科學工作中獲得有意義的科學積累,或在上述之一工作中起主要作用,能指導初級研究人員進行工作。...
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萊頓大學漢學研究院圖書館(荷蘭)
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1930年當荷蘭唯一漢學研究中心--漢學研究院(Sinologisch Institute,簡稱漢學院)在萊頓大學(Universiteit te Leiden)成立時,獨立的漢學研究院圖書館隨之誕生。經過60年來穩定的發展,隨著漢學院編制的擴大,圖書館的規模也急驟增大,為了配合1969年創立的現代中國資料研究中心的擴展,圖書館正為保持舊(中國傳統文史哲資料)與新(當代中國資料)的均衡而努力。
該館藏書分東方語文及西方語文二部分。東方語文部收藏傳統漢學研究之中國文史哲中、日文書刊,及為配合現代中國資料研究中心教學研究之需要,收集有關當代中國經濟、政治、社會、法律等社會科學書刊... |
極端組研究
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極端組研究(outlier studies)目錄1 定義2 極端組研究的弱點3 關鍵字4 參考資料 定義極端組研究通常須有大規模標準化測驗,然後利用統計迴歸法求得家庭社會經濟地位(Socio-Economic Status,簡稱SES;通常以父母親教育程度、職業、家庭總收入等因素或其混合指標來衡量)對學業成績的影響力,再根據各校學生的平均家庭背景,推算出平均得分的期望值,畫出...
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現今社會科教學技能研究的發展趨勢
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根據各種文獻探討的結果顯示,現今社會科教學技能研究的發展趨勢,蓋可分成如下四項:1. 重視學生的認知發展。2. 強調學習歷程重於學習結果。3. 重視文化的多元性。4. 強調社會情境對學習結果的重要性。如上的說法,可從課程標準看出端倪目錄1 一、重視學生的認知發展2 二、強調學習歷程重於學習結果培養兒童批判思考,價值判斷及解決問題的能力,以奠定適應民主社會生活的基礎,並發展積極的人生觀3 三、重視文化的多元性4 四、強調社會環境對學習結果的重要性5 關鍵字6 參考資料 一、重視學生的認知發展(1) 主張社會科的教學目標應以...
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貓頭鷹博士