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楊華
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目錄1 生平2 文學創作3 作品4 評價5 參考資料6 外部連結 生平 楊華(1906－1936)，本名楊顯達，筆名楊花、楊器人。1906年出生於台北，17歲時遷居屏東，此後即定居屏東，直到1936年去世。因為家境貧困、體弱多病，沒有受過完整的學校教育，刻苦自修後到私塾當老師，在一定程度上影響他的人生觀以及文學觀，擁有深厚的漢文根柢，以教授漢文維生。 有少量漢文詩傳世，多半是1924年在「礪社」時期所作。1926年，楊華參加「台灣民報」的徵詩活動，以〈小詩〉獲得第二名，正式步入詩壇，但日本人一直視其為不穩分子。 1927年2月5日，楊華因違反治安維持法被捕入獄，監禁在台南刑務所，在獄...
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輔導團隊工作組成
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-association team）網絡聯結的團隊是指以學校輔導所需的資源為結合的對象，例如，前述的非正式服務資源、準正式服務資源、正式服務資源。學校社會工作師於平時就應將學校鄰近的在地服務資源，以及相關的專業輔導資源，如醫院、精神醫院、社會局、家庭暴力防治中心、社會福利機構、就業服務站、職訓中心、心理衛生中心、中途學校、法院、警察分局、少年警察隊、少年輔導委員會、教會、廟宇、認輔志工、家長會、社團等資源結合，建立名單、定期聯繫、相互支援、交互轉介個案、培養默契，以備不時之需。社會工作者在服務網絡的聯結上，扮演夥伴關係建...
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科學實證時期
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的效率。（註一） 理論重點（一）偏重組織靜態面而忽略組織心態面之研究與應用。（二）偏重正式組織而忽視非正式組織。（三）偏重法職權而忽略其他權力（參照權、專家權）之應用。（四）偏重物質及生理的獎懲而忽視心理及精神的獎懲。（五）強調專制而非民主式的行政領導方式。（六）式組織為封閉而非開放的系統。（七）偏重組織目標之嗄誠而忽略個人需要之滿足。（註二） 管理模式的特色（一）組織目標的達成：組織目標優於個人需求的滿足。（二）工作效率的提高：最少的負出與投入，而能獲得最大的產出。（三）專業分工：指執行或關心屬於自己專業領域的工作範圍...
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教學經營
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。10.自主的合作學習：學習從群組合作中增進理解並協力合作精熟技巧。11.目標導向的評量：運用正式和非正式的評量來監控學生的學習進程。12.可行的成就期望：教師依據學生的學習表現來設定可及的成就期望。 關鍵字中文關鍵字：教學經營英文關鍵字：Teaching management 參考資料高博銓。班級經營實踐與策略。課程與教育學刊，第25卷第四期，2008出版，頁86-87。
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小名
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1.乳名、奶名，非正式的名字。《紅樓夢》第五回：「我的小名這裡從無人知道，他如何知道得，在夢裡叫將出來？」也稱為「奶名」、「乳名」。
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鄭經建國
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、東南亞各地，甚至英國，展開廣泛的多邊國際貿易。其中，英國船於1670年首度來台，與東寧王國協議成立非正式通商條款37條，1672年正式訂定協議條約13條，在安平籌設台灣商館。鄭經時代台灣的國際貿易發展，使得安平一直扮演著自荷蘭時代以來遠東貨物的集散地角色。 關鍵字中文關鍵字：鄭泰英文關鍵字：Tēnn Thài 出處李筱峰/著。台灣史100件大事(上)，1999年，頁39~40。玉山社出版事業股份有限公司
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備忘錄
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2.一種國際外交的非正式文件。主要在提醒對方，不要忘了某事件的各要點，及幫助己方在作口頭說明時勿有遺漏。提出備忘錄，係由代表親自面交對方，在文件上簽下時間、地點即可。其性質較照會簡單。
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IP
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使用,但在公共router上的時候就不能使用了,別人也找不到你 ).Nat：網路網址位址轉換,裡面是非正式的ip位址,而對外面聯繫的時候則是用一個
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便條
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內容為簡單事項的非正式簡便紙條。如：「昨天我桌上放了張便條。」
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貓頭鷹博士