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自我引導學習
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：由機構來決定學習者的學習目標和方式；2.非正規學習：由學習者決定學習目標，而機構決定學習方式；3.非正式學習：由學習者決定自己的學習目標和方式。因此自我引導學習就終生學習觀點而言，偏重於後兩者。由於自我引導學習在終生教育有其學習效果，後來逐漸引進到中小學。 理論基礎來自於合作式建構主義(collaborative constructivist)，認為學習應該定位於個人認知和社會建構的論點上，個體為自己知識和學習之意義和價值負起責任，而意義和價值反映出教育經驗中的認知和社會環境互動中所建構，此乃確定學習結果包括個人意義性...
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壓力團體
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團體通常透過某些手段來影響公共政策的決定，茲說明如下（Roskin et al,2000）： 1. 非正式接觸：也就是利益團體可能透過與政治人物的私交、交情來影響公共決策。2. 遊說（lobby）：指利益團體的代表會直接與政府官員或國會議員進行接觸，以說服、建立友誼或以監控者的角度來追蹤整個立法決策的過程。 3. 政黨：利益團體雖不以爭取公職為手段來影響公共政策，但在民主國家，利益團體與政黨的互動亦不容小覷，互動的過程中，可能相當程度影響政府的決策。4. 大眾傳媒：透過大眾傳媒的宣導、傳播作用，將有利於團體利益的主張，以...
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客串
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1.非正式演員或非本班社演員的臨時性演出。如：「在這檔歌舞秀中，我們特別邀請著名影星客串演出，保證精彩。」
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旁聽
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3.非正式學生而隨班聽課。如：「你有沒有興趣去旁聽藝術概論這門課？」
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派對
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一種非正式的舞會。為英語party的音譯。因不像正式宴會般的隆重，參加者可以穿著簡便衣裳。如：「家庭派對」、「生日派對」。
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主事
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2.職官名。漢代光祿勛屬官置有主事，為所屬官員中最優秀者；南北朝時置尚書主事令史，為官署中的事務員，均非正式官職。至金時主事始為正官；明代六部各設主事，官階從從七品升為從六品；清代升為正六品，與郎中、員外郎並列為六部司官。民國初年在各部下亦設主事，職位與現在各部的科員相等。
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露水夫妻
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露水一經陽光曝晒即蒸散。比喻暫時結合而非正式的夫妻。《金瓶梅》第一二回：「我的哥哥，這一家都誰是疼你的？都是露水夫妻，再醮貨兒！唯有奴知道你的心，你知道奴的意。」
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軟禁
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非正式監禁，而是將人的活動範圍限制於一固定區域或住宅內，從旁監視看管，使其失去行動的自由。[例]他被歹徒軟禁多天，近日才為警方尋獲。
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方案評鑑
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師和家長-校長密切接觸。(4)教師不斷地在職訓練，訓練主題由教師決定，而且教師間在實施閱讀方案時能做非正式的討論。(5)校長在強勢領導與教師最大自治間能取得平衡。(6)教師在修正和調整教學內容具有彈性。2.Trisman et al.的「閱讀補償計劃的描述與分析：期末報告」是項研究指在探討非常有效的閱讀方案。其研究方案是將多所學校調查資料進行分類，最後找出有關的六所學校進行研究，結果發現：(1)課程、教師訓練、班級大小和教師特徵並不影響閱讀方案的有效性。(2)有效能學校的特徵是強勢的教學領導(經常是校長)、對學生成就的高...
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團隊工作
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校輔導也不例外，都不可避免地會形成助人的網絡工作（helping network ）。亦即，由行外或非正式服務系統（lay/informal service system）、準正式服務系統（quasi-formal service system）、正式服務系統（formal service system）、組織間關係（inter-organizational relationships）所組成（Warren, 1981）。所謂非正式服務系統，指的是...
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貓頭鷹博士