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三位一體     
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基督教教義中，以為上帝唯一，但有三位格，即聖父、聖子、聖靈；三位無大無小，無先無後，都是一個上帝。
團體諮商     
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團體諮商(Group Counseling)目錄1 定義2 團體諮商的價值2.1 發展和適應的需要提升2.2 頓悟的機會2.3 提供與他人發展正向且自然的關係2.4 學習對自我和他人負責3 關鍵字4 參考資料 定義人是群居的動物，因此每個人必會有在團體中發展的經驗，以及生活中適應團體的問題，而團
惰性氣體     
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　　又稱稀有氣體(rare gas)或貴重氣體(noble gas)，是在週期表最右邊之元素，包括氦(He)、氖(Ne)、氬(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡(Rn)，早期一般認為其不具化學活性，不與任何其它元素結合而稱之惰性元素，但在 1962年Neil Bartlett合成氟化氙之化合物，如：XeF2，XeF4，XeF6等。在大氣中惰性氣體之含量以氬氣(0.934％)最高，其他較少，氖(1.82×10-3％)，氦(5.24×10-3％)，氪(1.14×10-3％)，氙(8.7×10-6％)，而氡氣在自然界皆以放射性核種存在，在大氣中有 222Rn（半衰期T1/2＝3.8天），及220Rn...
　　化學元素週期表上屬於第0 族的氣體，是單原子氣體，化學性不活潑。計有氦(He)、氖(Ne)、氬(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)和氡(Rn)等。
魂不附體     
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靈魂脫離肉體。形容驚嚇過度而心不自主。《三國演義》第八回：「不多時，侍從將一紅盤，托張溫頭入獻。百官魂不附體。」《初刻拍案驚奇》卷三：「猛見他抬起頭來，東山仔細一看，嚇得魂不附體，只叫得苦。」
幼兒基礎體適能     
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幼兒體適能幼兒教育向來備受重視，幼兒時期如同一張白紙，擁有無限的潛能，可塑性大、吸收力強。這個時期兒童在生理及心理上的發展非常重要，把握此時期對兒童的啟發及引導並給予多方面的學習，是不可輕忽的。在幼兒教育中，遊戲教學一直被廣泛應用，許多幼稚園的課程內容，也將遊戲教學列為重要領域之一，美國幼教學者威爾曼曾經這樣說過：「遊戲可以促進運動能力，並培養幼兒的體力，以備將來適應現代社會，使生活健康有力」，而遊戲中所重視的不外忽是身
班級社會體系理論     
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班級社會體系理論(Classroom as A Social System)最早提出「社會體系」概念來研究人類社會行為的是T. Parsons；然而將此概念具體化，發展出一套分析人類社會互動的理論模式，並且用以闡明教學情況中行為改變問題的，則當推Getzels 和 Thelen(1960)。Parsons 曾經指出「社會
利益團體     
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為了保護、增進本身利益，或實現共同認可的價值，而向社會或政府提出訴求的團體。
個體認同理論     
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目錄1 個體認同理論1.1 認同的要素1.2 認同狀態1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 個體認同理論　　美國心理學家馬西亞(Marcia,1996)以Erikson的理論為基礎，研究自我認同(統合)的發展。 認同的要素危機：一個人要面對多種抉擇的時刻，例如：就讀系所的選擇。投入：個人針對目標所付出的心力與時間的程度。 認同狀態　　馬西亞以大學生為對象，經由晤談的方式，詢問他們對職業選擇、宗教信仰、政治理念、性別角色四方面的問題，探討大學生追逐自...
中體西用     
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　　「中體西用」乃清末中、西學論辯中「中學為體，西學為用」的主張。
　　首先提出此一主張者，實為薛福成。他指出：「道德之蘊，忠孝之懷，詩書之味，此其體也；達時務之英才，研精器之通才，練習水陸之將才，聯絡中外之譯才，此其用也。」其後孫家鼐於光緒二十二年(1896)也提出此一主張。他強調「中國五千年來，聖神相繼，政教昌明，決不能如日本之舍已芸人，盡棄其學而學西法。」因而主張中國創立學堂，應以「中學為體，西學為用，中學有未備者，以西學補之；中學有失傳者，以西學還之。」以此，總理事務衙門於訂定〔京師大學堂章程〕中，乃明白指出：「近年各省所設學堂，雖名為中西兼學，實則有西而無中，且有西文而無西...
氣體定律     
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　　早期研究氣體的壓縮性（或膨脹性）時，發見氣體所佔的空間（或容積），和氣體的溫度和壓力很有關連，因此就提出下列理想氣體(ideal gas)的三個氣體定律：
　　1.波義耳定律(Boyle's law)：設溫度保持不變，則相同質量的理想氣體的體積，與所受的壓力成反比，即：
　　
　　2.查理定律(Charles' law)：設壓力保持不變，則理想氣體的溫度增高1°C時，其相同質量理想氣體的體積，將增加在℃體積時的1/273。即：
　　
　　式中，t 為攝氏溫度；T 為絕對溫度；V0為0℃時的體積；V 為同樣質量在t℃時的體積；K1是比...