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主體
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1.事物中的主要部分。如：「學生為學校的主體。」
2.哲學上指有認知能力和實踐能力的個體。
3.法律上使用行為主體或權利主體等用語，權利主體指可以享受權利、負擔義務的個體。例如：《民法》上的自然人或法人。
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體察
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1.體會、省思。《朱子語類．卷一一．讀書法下》：「學者當以聖賢之言反求諸身，一一體察。」
2.考察。元．曾瑞《留鞋記》第三折：「奉老爺的言語．著我扮做個貨郎，挑著這繡鞋兒，體察這一樁事。」
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課程轉化層級(包括具體的、經驗的、意圖的課程等等)
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在課程發展的過程中，由於決定層級的不同，因而形成各種層級的課程，這些不同層級的課程增減過程就是「課程轉化」。如何確保不同層級課程的增減過程達到理想課程之目標？在實踐過程中哪些因素可能產生影響？這些問題就是課程轉化研究的焦點。
John J. Goodlad依不同決定層級所產生的結果將課程分為理想課程（ideal curriculum）、正式課程（formal curriculum）、知覺課程（perceived curriculum）、運作課程（operational curriculum）和經驗課程（experiential curriculum）。「... Glatthorn, A.A., Boschee, F. & Whitehead, B. (2006). Curriculum leadership: Development and implementation. Thousand Oaks, California: Sage.
Goodlad, J.J. (1979). Curriculum inquiry: The study of curriculum practice. N.Y.: McGraw-Hill. Snyder, J., Bolin, F. & Zumwalt, K. (1992). Curricul... |
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裸體
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身體不穿衣物，赤身露體。《三國演義》第二三回：「衡當面脫下舊破衣服，裸體而立，渾身盡露。」也作「裸身」。
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體制
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1.一定的規則、制度。《文明小史》第三七回：「據學生的愚見，欽差既然要爭那保送咨送的體制，就該合參謀部說明才是。」
2.文體的體裁、格式。《詩經．周頌譜》：「然魯頌之文尤類小雅，比於商頌，體制又異。」
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具體化技術
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具體化技術(Concreteness)目錄1 定義2 內容說明2.1 傳記記憶(autobiographical memory)2.2 傳記知識3 功用3.1 協助當事人了解事情全貌3.2 決定諮商方向4 關鍵字5 參考資料 定義當在諮商的過程中，當事人敘述事情時，常常會忽略掉人事時地物的具體內容，例如提到我與班上一些同學有約，但當事人常會省略掉一些同學的具體姓名，而這些名字...
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團體轉換階段
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目錄1 前言2 暴風雨期(storming stage)2.1 特徵3 規範期(norming stage)3.1 特徵4 領導者任務5 關鍵字6 參考資料 前言團體是一個發展性的過程，若一個12~15次的團體而言，於第2或第3次時，可能進入了轉換階段；也有研究者認為轉換階段佔全部團體時間的5%到20%。團體
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生命共同體
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一種強調個體和群體的有機關係，使個人對所屬共同團體產生榮辱與共、禍福相依之道德責任的政治哲學思想。
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膠體溶液
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分散體系中含有微粒分散於其間，其粒徑在10-4cm至10-7cm，則該分散系稱為膠體溶液。分散媒通常為液體，則稱之為液溶膠，例如墨水、氫氧化鋁形成之水溶膠等。分散媒為氣體者稱為氣溶膠，如霧，及微細顆粒之大氣等，分散媒為固體者稱為固溶膠，例如著色玻璃，珍珠等。（參見『膠體粒子』）。
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體育行政
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所謂「體育行政」，簡單的說，就是對體育事業的推行，舉凡機關或機構的體育業務，如何使之有效的加以推展，即是體育行政。
就我國目前的情況而論，體育行政可分為學校體育、社會體育及軍中體育三個行政系統。從內容上看，三種不同性質的團體，雖有完全不同的生活環境及管理方式，但在體育行政的基本運作方法上，卻無多大區別。 體育行政的領域包括下列幾項：(1)組織及人員編制；(2)預算的編定及財務的處理；(3)體育教材的決定；(4)課外運動及公餘活動的舉辦；(5)健康檢查及體能、體格測量；(6)運動場地、設備的建築、維護與管理；(7)健康教育的推展；(8)各項運動競賽的舉辦與推廣；(... |
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貓頭鷹博士