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無可奈
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遲不出發，太子丹便催他趕快上路，荊軻說：「就算我到了秦國，秦王也不會見我啊！除非我能帶著樊於期的頭和督亢的地圖前往，也許就有機會見到秦王。」樊於期本是秦國的將領，因為得罪秦王，逃到燕國，秦王懸賞千金要他的腦袋。太子丹聽了說：「樊將軍是來投靠我的，我怎能為了自己而殺了他？請你再想別的方法。」荊軻知道太子丹不忍心殺樊於期，就私下去見樊於期，告訴他這個想法。樊於期聽了後，馬上拔出利劍當場自殺。太子丹聽說這件事，趕去阻止卻已經晚了一步，伏在樊於期的屍體上痛哭失聲。事已至此，也無可奈何，只有將樊於期的頭放在盒子裡封起來，交給荊軻，讓他帶去秦國求見秦王。後來「無可奈何」就用來指毫無辦法或沒辦法可想的意思。
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布政使
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職官名。明清各省民政兼財政長官。屬承宣布政使司，受轄於督撫，與掌理刑名的按察使並稱為「兩司」。也作「藩臺」、「藩司」。
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紐西蘭（New Zealand）
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輔導團隊工作運作
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心理師、精神科醫師，則會請社區心理衛生中心或精神醫院的心理師、精神科醫師協助。輔導主任派案完成後，要督導工作人員進行個案或團體工作，並監督其執行。其中若涉及資源聯結，輔導主任有時要處理社區公共關係；若涉及部門間的協商，輔導主任亦應出面協助，以利爭取資源、認同。此外，必要時應召開個案討論會議。個案結案後，應定期進行團隊評鑑，以確認個案有依計畫被服務。若有需要追蹤服務（follow up），輔導主任亦應監 |
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襲人牙後
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此處所列為「拾人牙慧」之典源，提供參考。 南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》殷中軍1>云：「康伯2>未得我牙後慧3>。」 〔注解〕
(1) 殷中軍︰殷浩(西元？∼３５６），字深源，晉陳郡長平人。識度清遠，好《老》、《易》，負有盛名。初為庾亮記室參軍，後起為建武將軍。朝廷欲平關河，以浩為中軍將軍，都督揚、豫、徐、兗、青五州軍事，以平定中原為己任。征姚襄兵敗，廢為庶人。中軍，職官名。古代軍隊多分為中、左、右三軍，或上、中、下三軍。中軍由主帥親自率領，是軍隊的指揮中樞。
(2) 康伯：韓伯，字康伯，晉潁川長社人，生卒年不詳。殷浩甥。好學，善言玄理，清和有思理，留心文藝。
(3) 牙後慧：別人言談...
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賴比瑞亞共和國（Republic of Liberia）
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片言隻字
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零碎、簡短的文字。《文選．陸機．謝平原內史表》：「片言隻字，不關其閒，事蹤筆跡，皆可推校。」清．黃宗羲〈五軍都督府都事佩于李君墓志銘〉：「余妄有論著，君得其片言隻字，必手抄之。」也作「片言一字」、「片語隻辭」。
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葛立克
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中，分工雖然難免重疊衝突的情形，但分工及部門化實為管理之所需。2. 控制幅度:每一行政管理人員宜負責督導多少的工作者，亦即行政人員的控制幅度就應以多大為宜，乃是行政管理的第二個重要原理。由上而下的戲分，每一工作單位均應受到視導，且應與其他工作單位相協調。控制幅度以五至十人最適合，亦即每位行政管理人員所應視導的部屬以五到十人為主，這雖是一個經驗法則，但迄今仍為建立行政組織時所廣泛應用。3. 職位同質:職位同質是行政管理的第三個原理。依照葛立克的看法，任何單一部門可照以下四個方式中的任何一個，將同質的職位組合而成:那就是，主...
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達權應變
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時，撲討凶逆，以寧社稷，以報萬分。謹拜章因驛上還所假左將軍、宜城亭侯印綬。」於是還治成都。拔魏延為都督，鎮漢中。時關羽攻曹公將曹仁，禽于禁於樊。俄而孫權襲殺羽，取荊州。 〔注解〕
(1) 三省：本指以三事省察自己。語出《論語．學而》：「曾子曰：『吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？』」此指再三反省。
(2) 荷任：擔負重任。荷，音ㄏㄜˋ。
(3) 忝：音ㄊ｜ㄢˇ，辱。自謙自己才能不足以勝任的意思。
(4) 寮：通「僚」，官吏。
(5) 梟：音ㄒ｜ㄠ，斬除、消滅。
(6) 寧靖：安定。
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馬拉威共和國（Republic of Malawi）
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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