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團隊工作建制
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團隊工作建制（Teamwork establishment）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義要建立上述的學校輔導團隊，需要克服的困難很多，教育界不一定支持，輔導界也不必然喜歡。有些輔導界的朋友擔心飯碗不保，有些教育界的夥伴誤以為社會工作學界、心理學界的人在為自己的子弟爭就業機會，其實這都是不必要的誤解。誠如教育部訓委會所主張的「國民中學試辦專業輔導人員實施計畫」，其目的是在增益學生輔導工作績效，而非保障某種專業工作者（教育部訓委會，2003）。 內容說明舊的輔導體制的輔導績效良好，也犯不著大家多費心思...
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流動人口
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指戶籍在某地，人居他處活動的外出人口；或人居某地活動，戶籍在他處的外來人口。[例]臺灣有很多流動人口，其中不乏外出求學的學生。
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制度化的架構
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為一位有理性的個體，它為了將來獲得有價值的社會職位，則必須在學校系統中不斷的努力和參與，所以學生會從很多的協助者(例如：同輩、教師、父母、諮商員……等)獲得各項不同的知識。而學生為了達成自己所訂的目標，也會建立自己的角色承諾感，用以克服各種衝突和障礙，也能協助發展他們未來的社會角色。所以，學生所表現出行為的差異，都是來自學生角色承諾感的程度，以及所感受教育現況和社會未來之間的差距。所以學校不同的效能主要是教育系統裏不同的制度化範疇所導致。當然，學生次級團體也是會影響學校效能。因此，制度化的架構所研究的學校效能，偏重於學生...
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注意力缺陷過動症治療與輔導
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ADHD幼兒的需求，而非改變兒童來適應環境。3.致力建立幼兒自信患有ADHD的孩子，遭受到無知的外界很多責難、排斥、懲罰；因此，老師必須協助家長建立起患者的自信心，找出ADHD孩子的長處、優點，幫助他們盡量朝自己的優勢來發揮，給予他們比一般兒童更多的鼓勵，以建立自信與自尊。 二、藥物治療目前醫學上使用治療ADHD兒童病徵的藥物，分別為興奮劑(stimulants)、抗抑鬱劑(anti-depressants)與尤以用來改善過動和衝動、減低暴躁與攻擊行為，但藥效卻不如興奮劑明顯的可樂寧(anti-hypertensive)...
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舟山群島
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群島名。位於浙江省寧波市東方的東海中，共有大小島嶼三百四十餘個，以舟山島最大。屬副熱帶氣候，為大陸地區重要的漁業基地，有「漁都」之稱。名勝古蹟很多，其中普陀山是中國佛教四大聖山之一。
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有的是
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很多。元．鄭廷玉《冤家債主》第二折：「你哥哥那裡有的是錢，俺幫著你到那裡討去來。」《官場現形記》第一四回：「幸虧他是老州縣出身，心上有的是主意。」
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聳聽聞
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此處所列為「聳人聽聞」之典故說明，提供參考。「聳人聽聞」原作「聳動聽聞」。聳，驚駭、驚動的意思。聽聞，所聽到的事情。「聳人聽聞」的意思是指人對於所聽到的事情感到驚駭。宋朝周密所撰《齊東野語》這本書記載很多南宋舊事，而〈洪君疇〉一文是寫洪君疇的生平事蹟。洪君疇，名天錫，宋朝泉州晉江人。理宗寶祐年間，宦官、外戚為禍，卻沒人敢上書彈劾，那時洪君疇恰好被任命為御史，他一向敢於直言，任職後在首次上呈的奏章，強調身為御史，應以公正無私的心，匡正君主行為，並且說：「職責所在，不但不能奉承大臣的旨意，也不敢奉承陛下的旨意。」當然，這種看法和官場諂媚風氣相達異，使人聽到這些話後大為驚駭、震憾。後來「聳人聽聞」這...
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隨踵而至
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踵，足跟。一個足跟接著一個足跟而來。形容人來得很多，接連不斷。《戰國策．齊策三》：「王曰：『子來，寡人聞之，千里而一士，是比肩而立，百世而一聖，若隨踵而至也，今子一朝而見七士，則士不亦眾乎！』」
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蹄兔
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約半小時後，牠們就會返回居住地。據說，牠們能夠同時咬碎多樣食物。但也因為其時牠們的生活方式並不會耗費很多體力。不像忙碌的動物一樣需要很多食物。(註2) 南非蹄兔這種行動靈活並且生性好奇的動物生活在非洲的草原上，牠們白天活動，以草和灌木葉子為食，有時還爬上樹枝尋找最嫩樹葉。南非蹄兔是群居動物，大約每五十隻生活在一起，牠們睡覺時多擠在一起，相互取暖。南非蹄兔毛色主要為棕色，後背上有一搓白毛，牠們受到驚嚇時，這搓白毛會豎立起來。南非蹄兔有
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意轉心回
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此處所列為「回心轉意」之典故說明，提供參考。朱熹為宋代大儒，門下學生很多，他與學生之間的問答討論，多被收錄在《朱子語類》一書裡。〈訓門人〉一章所錄為朱子對門人的訓示，其中記載了一段他對魏元壽問《大學》的應答。朱子藉著這個機會，對當時的學者批判一番，他說道：當今學者的通病在於「先立私意」、「主張己說」，他們引用聖人言論，不過是藉以接續自己的學說，而非真正汲取聖人話中真義。朱熹又說：人在一天裡，內心的私心意念可說是不曾中斷，但這些學者在百念之中，卻不曾放棄成見，也不曾改變自己的主觀態度，然後把聖人話語再仔細斟酌思量，以揣摩聖人所欲傳達的道理。朱熹話中，批評當時學者「不會略略回心轉意去看，把聖賢思量...
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貓頭鷹博士