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桫欏科
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目錄1 桫欏科(Cyatheaceae)1.1 韓氏桫欏(註2)1.2 南洋桫欏(註2)1.3 關鍵字1.4 參考書目 桫欏科(Cyatheaceae)又叫樹蕨，是種喜歡高溫、高濕的蕨類植物。此種植物高大通常有三到八公尺長。大概三億多年前，地球生長著茂盛的桫欏，後來因為地殼變化，大部分的桫欏都滅絕了。桫欏樹形優美，有蕨類植物之王的美譽。(註1) 韓氏桫欏(註2)1. 本植物的主要分布區是在東亞(日本南部、中國長江流域以南、台灣北部中海拔山區可見)，但台灣的數量並不多，而這些零星分布大多被發現生長在台灣北部多雲霧潮濕、且附...
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社區文化
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上的家庭，就會明顯看出在才藝方面，或是課後輔導的部分會特別的重視，並且校風也會因此到家長會影響而有所變化。(註2) 本國現況由於入學制採區學區就近入學的方式，因此造成社區較為富庶的地方，其學校容易成為所謂的明星學校，擁有較高教育知識的教師，在填選制度時，也較偏向填選市區的學校，造成學校人數分配的不均衡，已經有一定名氣的學校，家長會採區遷學區的方式，讓學生進入較遠的明星學校就讀，因此學校文化變成不只受到近社區的影響，一些社經背景較高的家長，因為偏向選擇同所學校，造成其文化受到家長本身性質的影響更深。(註1) 關鍵字中文:社...
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點化
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1.以法術變化事物。《西遊記》第二一回：「他既奉法旨暗保師父，所以不能現身明顯，故此點化仙莊。」《初刻拍案驚奇》卷一八：「學生家事雖寒，數千之物還儘可辦。若肯不吝大教，拜迎到家下點化一點化，便是生平願足。」
3.變化，別出新意。《朱子語類．卷七．小學》：「古人於小學存養已熟，根基已深厚，到大學，只就上面點化出些精彩。」宋．葛立方《韻語陽秋》卷二：「詩家有換骨法，謂用古人意而點化之，使加工也。」
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仙術
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仙人神奇變化的法術。如：「點石成金是傳說中的仙術。」
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漢隸
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2.專指東漢時，字形如八字分布，筆勢富含變化的隸書。此名稱為區別筆勢較為刻板的唐隸而言。也稱為「八分」。
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多範型學習過程
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體上說，這5條原理雖標榜為多範型多視角，但明顯是偏向建構主義、人本主義的。原理一：學習是一種隨著時間變化而發生的轉換（transforma-tion）。學習是一種過程。正是在這一過程中，人們改變著他們解釋或了解自身經驗的方式。學習創造著指引未來思考與行動的參照架構。學習過程是隨著時間的推移而發生的各個階段――準備、學徒與掌握。為了達到掌握，就必須介入形成意識、提供練習、鼓勵新觀念與行為應用的各項學習活動。原理二：學習遵循著行動與思考的循環圈。從做中學並對所作所為進行思考，這就是人的學習。對行動進行反思（檢驗與評估）導致了...
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統計的歷史
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出此城市的淺在問題，而發展出死亡表，此死亡表是由政府製作，之後又由商人約翰克蘭進而來比較每一年之間的變化量，因此可看出半世紀前與如今的差別，另外也可依照其變化量，粗略估計明年以及未來可能的死亡人數。上述此發展歷史，其為統計一開始的樣貌與由來，可讓大家了解過去的資料，並且預估未來的情勢，提醒人們要多加注意。 德國在德國方面，幾乎與英國同一時間發展出統計學，其原由是因三十年戰爭之影響，德國戰敗後損失過於龐大，國家經濟陷入低迷，因此德國的經濟學家未來想解...
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鳳尾蕨科
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目錄1 鳳尾蕨科(Pteridaceae)1.1 蕨菜1.2 水蕨1.3 金粉蕨1.4 關鍵字1.5 參考書目 鳳尾蕨科(Pteridaceae)全世界有34屬700-850種，台灣有12屬71種，以熱帶為中心，廣泛分佈世界各地，台灣全島都可見到其蹤跡。葉形變化極大，有單葉也有多回狀複葉，少數葉子會呈五角狀。大多數都屬於地生型，偶而生岩縫、珊瑚礁縫，少部分是水生。(註1) 蕨菜蕨菜是其中一種鳳尾蕨科多年生草本植物，它廣泛分布在溫帶和暖溫帶地區，並且高可達一公尺左右，葉從地下莖上生出並鑽於地面，具有長而粗壯的葉炳，其中幼葉...
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盲人行動法
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可趕快甩開視覺障礙兒童的手，以免視覺障礙兒童跟著絆倒。又如上樓梯時，視覺障礙兒童可由輔導者身體的高低變化知道是要上樓還是下樓。如果視覺障礙是小孩，而輔助者是大人的話，直接拉他的手掌即可。 (三)犬導法適用導盲犬帶路。基本上，視覺障礙兒童不適用此法。 (四)仗行法是利用手仗。比較傳統的手仗是白色的，尖端靠近地面處是紅色的。白色代表權威，也就是告訴他人我是盲人，有優先通過的權力。紅色表示警戒，即我是盲人請不要撞我。但是這種手仗攜帶不方便，目前使用較多的是摺疊式的手仗，進教室(房間)後可折疊收好。 (五)科技輔助器材利如雷射手...
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逐浪隨波
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濁只有我獨清，眾人皆醉而我獨醒，不見容於朝廷，所以被放逐於此。」漁父便問：「自古以來，聖人都能隨環境變化調整自己，既然舉世皆混濁，何不淈其泥揚其波呢？」「淈」（ㄍㄨˇ）是擾亂而使其混濁之意，「淈其泥揚其波」就是要屈原隨著大環境，跟著眾人起舞，一起沉淪。《史記．卷八四．屈原列傳》也收錄這篇文章，同句話則載為「隨其流而揚其波」，意思與原意相似。後來「隨波逐流」這句成語就從這裡演變而出，比喻人沒有確定的方向和目標，只依從環境潮流行事。
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貓頭鷹博士