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國立民雄農工
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一年十一月李校長他調，由周召欽先生接任。民國六十二年起為適應社會需要，奉另增辦機工科及汽車科以培育基層工業技術人才。民國六十三年春，為改善校園環境，闢建南向新校道，增廣學生活動空間。另設置育苗中心，協助農民代育種苗，代耕代插工作，又購買校車一輛，方便師生通學。凡此均屬全省學校之創舉。民國六十六年二月，周召欽校長榮退，由何文琳先生接任，何校長憑藉嘉義地區豐沛的地緣人脈關係，積極辦學，多有建樹，使本校學生數於短短兩三年間，暴增至一千五百人以上。何校長任職本校八年，各項措施提升了本校聲譽；犖犖大者有：增建校舍、美化校園並配合國...
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靠山
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2.比喻可依恃的人或勢力。[例]雖然有擔任董事長的父親當靠山，但是他仍堅持從基層的員工做起。
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公民教育
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義的公民教育的內容會反映社會對公民政治、生活、社群等基礎關注，也反映在個人、家庭、社區、國家、全球各層面所需的公民知識、態度及價值觀。廣義的公民教育指「對公民群體的教育」也就是「現代國民教育」（popular education）的基本制度；換句話說：廣義的公民教育就是現代教育，是為現代國家中的個人，取得參與國家決策及發言權（包括立法及行政）的廣泛教育，以保證每個成員能懂國家職能的現代教育制度。許多國家現在改用「公民及公民權教育」（civic and citizenship education）來取代定義較狹隘的「公民教...
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商鞅變法
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目錄1 背景2 編組基層3 二十等爵制4 廢除井田制度5 關鍵字6 參考資料 背景西元前356年，秦孝公致力向東方發展，任用商鞅，變法改制，變法分兩次進行，第一次開始於公元前356年，第二次開始於公元前350年。商鞅聽說秦孝公招募賢才，於是攜帶李克所著《法經》入秦，商鞅變法就是將三晉治術用於文化發展較落後的秦地而全面進行的大改革。 編組基層商鞅編組社會基層，五家為伍，十家為什...
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開花
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2.形容東西裂開。[例]小心！從十幾層樓跌下去，腦袋是會開花的。
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卷雲
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一種形狀像羽毛、絲絮等的白色稀薄雲層，常出現在離地面約五千至一萬三千公尺左右的高空中。如：「卷雲尖端像鉤子一樣彎曲時，天氣就會變壞。」
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九品官人法
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目的是在於發掘在野或流亡此地的人才，同時也有繼承漢代鄉舉里選之意。但是，漢代的鄉里制度已經被破壞，基層的鄉論已斷絕，或不能發揮作用；屯田區又在國家直接統治下，鄉論更不能發揮作用，因此當時的鄉論遂為當地的士人集團所把持，而士人集團又都出身世族，加上郡中正是本部人，大多出身世族家庭。於是，鄉論不外是士人月旦人物的總結，也都是世族集團社交的表現。結果，九品官人法遂成地方政府與中央政府結合的媒介，而不及於寒門。這種現象於西元二四九年在郡中正之上設州大中正以後，越發明顯。州大中正是中央高官的兼職，具有監視郡忠正，貫徹中央意向的內涵...
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塊體運動
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許多構成山坡的土壤或岩體，因含有充足水分，更容易發生塊體運動。 塊體運動的形式受到邊坡的組成物質、岩層的構造、邊坡的地形和水分的多寡影響；不同塊體運動的速度和其移動的體積可以有很截然不同的差異。 主要的塊體運動方式: 1.崩落 河流和海浪等外營力侵蝕山坡的坡腳，使其後退並變陡，逐漸降低其對上邊坡的支撐力，繼而使上邊坡岩體發展出張力裂隙，最後破裂，並受重牽引而崩落。崩落在坡腳的物質逐漸堆高而形成錐狀的堆積地形，稱為崖錐(talus)。崖錐的坡度與崩落岩石的大小有關；由於顆粒愈大，彼此間的滑動阻力也愈大，因此由其所堆積的地形...
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台灣的火山
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台灣的山脈台灣位於歐亞大陸板塊與菲律賓板塊聚合的邊界，經過板塊隱沒帶的活躍地質作用；板塊聚合的擠壓力，不但造成岩層中的折皺、斷層，也形成台灣的高山，板塊的隱沒更導致火山作用，形成台灣北部的火山。目錄1 主要山脈2 主要山脈的成因3 中英文關鍵字4 參考資料5 相關教學資源 主要山脈1. 中央山脈2. 雪山山脈3. 阿里山山脈4. 玉山山脈5. 海岸山脈 主要山脈的成因菲律賓海板塊上的火山島弧與偶雅大陸板塊發生弧陸碰撞，導致地殼水平壓縮，發生劇烈的褶...
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梅雨
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熱帶高壓的建立，高原南部由盛行西風轉成東風，在亞洲南部上空出現一支東風急流，印度上空轉為低壓流形，低層西南季風開始爆發。此時因冷、暖空氣交綏形成的地面靜止鋒和雨帶，也相應地由中國華南移到江淮流域和日本列島。（2）春天時，中國東部海岸及台灣上空所形成東西向滯留鋒面所帶來之雨，稱為梅雨。其形成原因與冷、暖氣團相遇有關。春天冷暖氣流在華南相遇，此時北方冷空氣減弱，逐漸向北撤退，南方暖溼空氣在冷空氣較弱時向北擴張，兩股氣團便在此交鋒。由於暖空氣較輕，冷空氣較重，當兩股空氣相遇時，密度較低的暖空氣被密度較高的冷空氣抬升，在高空遇冷...
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貓頭鷹博士