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氣性
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1.性情、脾氣。元．關漢卿《竇娥冤》第一折：「只是我那媳婦兒氣性最不好惹的，既是他不肯招你兒子，教我怎好招你老人家。」《紅樓夢》第三二回：「我一時生氣，打了他幾下，攆了他下去，……誰知他這麼氣性大，就投井死了。」
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大路
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寬廣的道路。[例]條條大路通羅馬，只要肯努力上進，將來一定會成功的。
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點化
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1.以法術變化事物。《西遊記》第二一回：「他既奉法旨暗保師父，所以不能現身明顯，故此點化仙莊。」《初刻拍案驚奇》卷一八：「學生家事雖寒，數千之物還儘可辦。若肯不吝大教，拜迎到家下點化一點化，便是生平願足。」
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淡江
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006年起，首創「淡江品質獎」，以獎勵校內推行TQM績優單位。因此締造多項優異的績效，備受社會各界的肯定與推崇。 在歷任的校長中，張建邦博士從民國53年 (1964年) 開始接任，細心擘劃，引導學校的成長，其貢獻最為卓著；其後陳雅鴻、趙榮耀2位校長亦銳意革新；林雲山校長就任期間，苦心經營，成長迅速；前任校長張紘炬博士持續推動三化教育理念，使本校再創新高；現任校長張家宜博士於2004年8月就任，並於2005年蘭陽校園開始招生之際，帶領本校進入「淡江第四波」。目前張創辦人建邦博士更積極地再造「第二條S形曲線」，帶領本校在2...
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反面無情
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翻臉不認情義。[例]沒想到他為了一點細故反面無情，連這點小忙都不肯幫。
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老牌
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1.行銷多年，一向受人信任的品牌。如：「老牌的商品受歡迎，銷路好。」清．徐珂《清稗類鈔．農商類．西藏茶務》：「先是，贊元以老牌不肯攙偽，然力不能支，光緒壬午，遂虧倒。」
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桃園縣大華國小
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位屬台灣的大華國小有2所，一在高雄縣，一在桃園縣。桃園縣大華國小59年成立，早期為空軍屬農村型態社區，位處市郊，各方面發展緩慢。當年為本地空軍軍眷子弟就學之便而設立，學生僅限於眷村及附近農村住戶，爾來眷村居民邁向老年化，其子女成長後攜眷外遷，隔代教養、單親家庭比例偏高，文化刺激較不足。 惟教師同質性高，有利發展專業成長團隊；附近產物也可豐富教學資源，家長對學校各項教育措施亦表肯定與支持，同時學生性情純樸，可塑性高，是蔚成良好校風主因。 四年級淡水之旅
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乜乜踅踅
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假裝痴呆。《醒世姻緣傳》第四三回：「那晁住乜乜踅踅的不肯動身，只得三薄兩點，打發了打發。」也作「乜乜屑屑」。
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天丁
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天神、天兵。《劉知遠諸宮調．第一二》：「見二人頭領出馬，便是墜雲軒降落天丁，戰馬似翻山碣石猛虎。」金．完顏亮〈念奴嬌．天丁震怒〉詞：「天丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。」《西遊記》第四回：「正欲收雲前進，被增長天王領著龐、劉、苟、畢、鄧、辛、張、陶，一路大力天丁，鎗刀劍戟，攩住天門，不肯放進。」
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顛倒陰陽
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比喻顛倒是非，混淆黑白。《鏡花緣》第二回：「那人王乃四海九州之主，代天宣化，豈肯顛倒陰陽，強人所難。」
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貓頭鷹博士