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鑣鑣
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盛多的樣子。《廣雅．釋訓》：「鑣鑣，盛也。」《詩經．衛風．碩人》：「朱幩鑣鑣，翟茀以朝。」
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鐵杵磨成針
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比喻只要持之以恆的努力，一定能有所成就。典出宋．祝穆《方輿勝覽．卷五十三．眉州．磨鍼（ㄓㄣ）溪》。[例]武訓興學所以成功，靠的就是鐵杵磨成針的功夫。
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功能取向課程
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一、課程理念1. 採取邏輯方法組織學習及闡釋學習。2. 這種方式使學生易於記憶未來可使用的資料。3. 教師被訓練成學科專家。4. 教科書和其他教學材料，通常依照學科來組織。功能取向課程以行為學派理論的B.F.Skinner為主要代表。強調特殊嬰幼兒需要學習在日常生活或社會環境裡發揮其應有的角色與功能，學習目標是加強個體在自然環境中獨立表現或參與團體活動時所需要的技能成長，也就是強調自我能力的發揮。特殊嬰幼兒的個人特質、成長特性、生活興趣、及家庭與社會環境背景，都可放入教學的計畫中。台北市第一兒童發展文教基金會(現更名為...
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行軍
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2.軍事部隊基於作戰、訓練及行政等要求所行的地面運動。
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公共關係
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廣播等方式傳播學校訊息，近年來，興起的網際網路亦是很好的媒介。2.主動發行學校刊物：包含發行校刊與校訓、電子報、信函、多媒體簡介、專書介紹或小冊子簡介。3.建置學校對話窗口：包含發言人或公關執行小組的設置、電話服務專線。4.宣導辦理學校活動：包含校慶、落成典禮或頒獎儀式；學校參觀活動、學術研討會、藝術活動等宣導與訊息傳播。此外，學校倘能建立企業識別系統，亦有助於提升學校公共關係的效果。 關鍵字中文關鍵字：公共關係英文關鍵字：public relations 參考資料吳清山、林天祐/著。教育e辭書，2008年1月初版，頁2...
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提撕
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2.警惕、提醒。北齊．顏之推《顏氏家訓．序致》：「吾今所以復為此者，非敢軌物範世也，業以整齊門內，提撕子孫。」宋．朱熹〈答方賓王書〉：「只要常自提撕，分寸積累將去，久之自然接續，打成一片。」
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國立埔里高工
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目錄1 英文名稱2 校訓3 校徽4 教學單位5 校史6 參考資料 英文名稱National Puli Vocational Senior School 校訓精、誠、勤、樸 校徽 教學單位機械科電機科化工科建築科資訊科綜合職能科實用技能學程體育班 校史1953年9月：南投縣立埔里初級農業職業學校成立。1958年8月：改設為五年制農校。1968年8月：改制為臺灣省立埔里高級農業職業學校。1969年：增設技藝 |
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統領
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2.統兵之官。《清史稿．卷一一七．職官志四》：「統領掌前鋒政令，遴滿，蒙銳兵，以時訓練其藝。」《官場現形記》第一七回：「胡統領穿著一件棗兒紅的大毛袍子，沒有紮腰，也沒有穿馬褂；頭上戴著皮困秋，腳下蹬著薄京靴。」
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條款
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法令、條約、契約或文件中所訂定的事項。[例]政府曾經在訓政時期制定臨時條款，作為當時的施政方針。
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光華
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1.光輝照耀。《文選．謝朓．齊敬皇后哀策文》：「光華沼沚，榮耀中谷。」北齊．顏之推《顏氏家訓．省事》：「拜守宰者，印組光華，車騎輝赫，榮兼九族，取貴一時。」
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貓頭鷹博士