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寧撞金鐘一下，不打破鼓三千
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（諺語）比喻求人幫忙要找好對象，向有膽識的人只需央求一次，就能獲得幫助，勝過向沒膽識的人要求三千次。《紅樓夢》第七二回：「只是他們為人都不如你明白有膽量，我和他們一說，反嚇住了他們。所以我寧撞金鐘一下，不打破鼓三千。」也作「寧撞金鐘一下，不打鐃鈸三千」。
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反面無情
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翻臉不認情義。[例]沒想到他為了一點細故反面無情，連這點小忙都不肯幫。
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天大
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形容極大。如：「天大的喜事」、「天大的膽子」。《儒林外史》第五○回：「萬先生，你的這件事，不妨實實的對我說，就有天大的事，我也可以幫襯你。」
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多範型學習過程
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舊，不思變革。約翰森等人進一步認為：學習使個體形成對世界及其如何與其相互作用的獨特理解。人由此形成了幫助他們認識自我經驗的心理模式。學習無非是鑒別及質疑現有模式，然後檢驗新的假設以此作為更有效行動的指導。學習新的觀念與技能，一般來說不是單一經驗的結果。為了學習，人們必須按照現有的知識來檢驗新的經驗，然後形成理解的新模式。隨著時間的推移和練習，新知識與技能成為人的個性組成部分，學習者能夠在各種適當情境中應用自如。這種「潛心學習」（learningbyheart）是「掌握」的重要條件。 關鍵字中文關鍵字：多範型學習過程英文關...
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學齡階段課程
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能學習到外語。以往查字典是視障生最大的困難，現在有有聲電子字典及大字電腦英漢字典，成為克服此難處的好幫手。 三、社會學科歷史、地理、公民等社會學科，在文字內容方面一樣可以透過點字、錄音帶、放大字體來學習。 四、數學學科數學學課涉及數字運算、概念、符號、幾何圖形，是視障學生最感困難的學業課目。全盲的視障生可經由「聶美茲數學點字」學習數學符號。 五、自然學科在概念發展的學習上，視障學生的認知程序一樣是經由觀察、收集資料、記錄、分析的過程得來。 關鍵字中文關鍵字: 數學、社會、自然英文關鍵字: Mathematics、Soci...
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妙方
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1.神妙的方法。[例]他的處境很困難，有什麼妙方可以幫助他？
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數學分組學習
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. 發問和回答問題：當在討論的過程中，有組員發生落後、聽不懂的狀況時，應勇於提問，而其他組員應無私的幫助組員，如此相互協助，才能使整個小組成員皆能有效學習。3. 全員專注：進行小組活動時，老師並非時時緊盯著，因此學生應自我督促，並且當發生分心、吵鬧等情形時，應互相提醒專心於討論，否則將發生小組內無效率的問題。4. 鼓勵參與：由小組為單位時，必定會有組員較為被動、不主動積極參與討論，因此若發生此種現象時，老師應適時提醒其參與活動，而其他組員也應主動詢問其想法。(註1) 小組記錄與報告在進行討論過程中，需有組員記錄下組內的討...
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鈣質
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一種營養素。是構成骨骼及牙齒的主要成分，出血時可幫助血液凝固。[例]他飲用咖啡過量，醫生叮囑務必補充鈣質，以免骨骼疏鬆。
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劫匪
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用強力劫取別人財物的匪徒。如：「這幫劫匪作案不到兩小時即被警方逮獲。」
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立業
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1.建立產業。如：「父親幫助大哥立業。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士