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猛地裡
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忽然。也作「猛的」。
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狂人
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3.瘋狂的人。《後漢書．卷二九．郅惲傳》：「使黃門近臣脅惲，令自告狂病恍忽，不覺所言。惲乃瞋目詈曰：『所陳皆天文聖意，非狂人所能造。』」
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福生于微
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微，古代極小的長度單位，為一寸的百萬分之一。福生于微形容福運的產生，在於極微小因素的累積。漢．劉向《說苑．卷一六．談叢》：「福生於微，禍生於忽，日夜恐懼，唯恐不卒。」
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杜漸除微
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杜絕亂源的開端，去除細微的禍患。比喻防患於未然。《宋書．卷六八．武二王傳．彭城王義康傳》：「杜漸除微，古今所務，況禍機驟發，庸可忽乎。」也作「杜漸防萌」。
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NCSS社會科課程標準的限制
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NCSS社會科課程標準的限制目錄1 一、缺乏統一的描述格式2 二、缺乏明確的實施原則3 三、缺乏情意方面的教學目標4 四、忽略培養基本能力的具體作法5 五、缺乏配合各年級所應有學習標準6 關鍵字7 參考資料 一、缺乏統一的描述格式NCSS在一九八九年發展出來的社會科課程標準，其內容包含:人類學、經濟學、地理學、美國史、世界史、政治學、心理學和社會學等八大學科領域，每一領域由NCSS委託一位學者執筆從事該領域課程標準撰寫工作，可能因為事前統酬工作做得不夠的關係，每位執筆者的寫作方式都不相同，所以參考上稍嫌不便。 二、缺乏明...
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風雲之志
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雄大高遠的心志。《晉書．卷八七．涼武昭王李玄盛傳》：「吾少無風雲之志，因官至此，不圖此郡士人忽爾見推。」北周．庾信〈周袞州刺史廣饒公宇文公神道碑〉：「始遊庠塾，不無儒者之榮，或見兵書，遂有風雲之志。」
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摑耳光
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2.比喻忽然的打擊。如：「善意如果遭到無禮地回拒，好比當場被摑耳光一般的難堪。」
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翻然
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忽然改變。《文選．陸機．謝平原內史表》：「而一朝翻然更以為罪，蕞爾之生尚不足𠫤，區區本懷，實有可悲。」也作「幡然」。
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探頭縮腦
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四處張望、窺探。《紅樓夢》第一六回：「忽見茗姻在二門前照壁間探頭縮腦，寶玉忙出來問他作什麼。」也作「探頭探腦」、「探頭舒腦」。
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端方
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端直方正。《儒林外史》第二三回：「說尊駕為人不甚端方，又好結交匪類，自今以後，不敢勞尊了。」《紅樓夢》第五回：「不想如今忽來了一個薛寶釵，年紀雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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