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宋琬
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好願望。另外宋琬的詩詞寫得淒婉動人，有強烈的藝術感染力。例如：“聽鐘鳴，所聽非一聲。一聲才到枕，雙淚忽縱橫。白頭老烏作鬼語，群飛啞啞還相驚。”（《聽驚鳴》）“悲落葉，落葉絲相接。無復語流鶯，飄搖舞黃蝶，朝如繁華之佳人，夕若蘼蕪之棄妾。”（《悲落葉》） 著作 宋琬一生著述很多，現在能見到的詩有１３３３首，詞１６５首，文２２３篇，此外還有賦２篇、劇本一個，均收在《安雅堂集》裡。萊陽市圖書館現存《安雅堂集》１６卷，其木刻版尚保藏數百片之多。 評價 宋琬的詩在藝術上是有較高造詣的，古體詩和律詩寫得尤好。用語奇麗，比喻清新，委...
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茅店
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簡陋的旅舍。唐．溫庭筠〈商山早行〉詩：「雞聲茅店月，人跡板橋霜。」宋．辛棄疾〈西江月．明月別枝驚鵲〉詞：「舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。」
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男性沙文主義
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諷刺男性極端誇張自我的重要性，輕視女性存在價值，並試圖主宰女性的觀念或作風。
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猛地裡
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忽然。也作「猛的」。
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杜漸除微
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杜絕亂源的開端，去除細微的禍患。比喻防患於未然。《宋書．卷六八．武二王傳．彭城王義康傳》：「杜漸除微，古今所務，況禍機驟發，庸可忽乎。」也作「杜漸防萌」。
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躡景
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追逐日影。比喻非常迅速。《文選．曹植．七啟》：「忽躡景而輕騖，逸奔驥而超遺風。」
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浮蕩
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飄蕩。《紅樓夢》第一七、一八回：「忽聞水聲潺湲，瀉出石洞，上則蘿薜倒垂，下則落花浮蕩。」
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NCSS社會科課程標準的限制
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NCSS社會科課程標準的限制目錄1 一、缺乏統一的描述格式2 二、缺乏明確的實施原則3 三、缺乏情意方面的教學目標4 四、忽略培養基本能力的具體作法5 五、缺乏配合各年級所應有學習標準6 關鍵字7 參考資料 一、缺乏統一的描述格式NCSS在一九八九年發展出來的社會科課程標準，其內容包含:人類學、經濟學、地理學、美國史、世界史、政治學、心理學和社會學等八大學科領域，每一領域由NCSS委託一位學者執筆從事該領域課程標準撰寫工作，可能因為事前統酬工作做得不夠的關係，每位執筆者的寫作方式都不相同，所以參考上稍嫌不便。 二、缺乏明...
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狂人
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3.瘋狂的人。《後漢書．卷二九．郅惲傳》：「使黃門近臣脅惲，令自告狂病恍忽，不覺所言。惲乃瞋目詈曰：『所陳皆天文聖意，非狂人所能造。』」
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福生于微
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微，古代極小的長度單位，為一寸的百萬分之一。福生于微形容福運的產生，在於極微小因素的累積。漢．劉向《說苑．卷一六．談叢》：「福生於微，禍生於忽，日夜恐懼，唯恐不卒。」
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貓頭鷹博士