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摑耳光
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2.比喻忽然的打擊。如：「善意如果遭到無禮地回拒，好比當場被摑耳光一般的難堪。」
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風雲之志
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雄大高遠的心志。《晉書．卷八七．涼武昭王李玄盛傳》：「吾少無風雲之志，因官至此，不圖此郡士人忽爾見推。」北周．庾信〈周袞州刺史廣饒公宇文公神道碑〉：「始遊庠塾，不無儒者之榮，或見兵書，遂有風雲之志。」
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NCSS社會科課程標準的限制
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NCSS社會科課程標準的限制目錄1 一、缺乏統一的描述格式2 二、缺乏明確的實施原則3 三、缺乏情意方面的教學目標4 四、忽略培養基本能力的具體作法5 五、缺乏配合各年級所應有學習標準6 關鍵字7 參考資料 一、缺乏統一的描述格式NCSS在一九八九年發展出來的社會科課程標準，其內容包含:人類學、經濟學、地理學、美國史、世界史、政治學、心理學和社會學等八大學科領域，每一領域由NCSS委託一位學者執筆從事該領域課程標準撰寫工作，可能因為事前統酬工作做得不夠的關係，每位執筆者的寫作方式都不相同，所以參考上稍嫌不便。 二、缺乏明...
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內間
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內室。明．李昌祺《剪燈餘話．卷四．洞天花燭記》：「侍者報新婿及門，群從起迎引入幕次，忽內間傳命索催妝詩甚急。」
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端方
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端直方正。《儒林外史》第二三回：「說尊駕為人不甚端方，又好結交匪類，自今以後，不敢勞尊了。」《紅樓夢》第五回：「不想如今忽來了一個薛寶釵，年紀雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及。」
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探頭縮腦
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四處張望、窺探。《紅樓夢》第一六回：「忽見茗姻在二門前照壁間探頭縮腦，寶玉忙出來問他作什麼。」也作「探頭探腦」、「探頭舒腦」。
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法力
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2.泛指神奇的力量。如：「這魔術師的法力還真不可忽視。」
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大理國
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國名。位於今雲南省大理縣南邊。唐玄宗時南詔因平土蠻有功，封為雲南王。五代石晉時，段思平改國號為大理，其後國號又改過許多次，直到元憲宗遣忽必烈滅大理，置雲南行省，大理國不復存在。
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改革團隊參與
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校務會議以如何提升升學率、校譽為首要議程，不太會將難題當成是重要議題來看待，因此，難題常被校務會議所忽略，因而犧牲了這些學生的權益。校園決策團隊一定要讓家長、社區、學校社會工作師參與，才可能有多元的資訊與思考，學校才可能達到符合學生利益的改革。(二)兒童研究團隊（child study teams）兒童研究團隊是以兒童的學習、行為、社會關係為研究對象，這是從二十世紀初美國哈佛的訪問教師時期的經驗而來。當時是針對非常態兒童的行為研究，假設兒童的健康、行為、家庭、社會關係會影響兒童的學習。這個團隊的組成包括學校社會工作師、諮...
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內中
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1.其中、裡面。《二刻拍案驚奇》卷一三：「把箱籠多搬到官面前來，內中一箱沉重。」《紅樓夢》第六○回：「柳家的忽見一群人來了，內中有錢槐，便推說不得閒，起身便走了。」也作「內裡」。
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貓頭鷹博士