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三角高程測量
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同間接高程測量。
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初始程式載入器
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指用以載入作業系統或其他程式的初始部分之一種公用程式。該初始部分可用以引入其後的程式，使程式在自身的控制下進行載入。
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課程元素
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課程元素指構成課程的重要成分(components)。各家對於課程元素的看法並不一致，對於各個元素的強調也各有不同。歸納言之，下列五個元素，可以涵蓋多數人的看法。
1.個人與社會的架構：所有的課程設計皆有其對於個人以及個人所生活在其中的社會的一些假設。在個人方面，課程計畫者必先對學習者的能力、需求、興趣、動機以及學習的潛能有所決定，否則便無法進行規劃。此外，學校的課程設計也要考量到當時的社會狀況，以及個人及社會二者間的協調。 2.目標及目的：教育的目標及目的是在某種時空背景下，受到教育哲學思想的影響而形成的。課程的設計受此種教育目標及目的的左右，故無法排除此一因... |
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［中學學生畢業會考規程］
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［中學學生畢業會考規程］係教育部於民國二十二年(1933)十二月公布；在此之前，教育部曾於二十一年五月，公布［中小學生畢業會考暫行規程］，規定：(1)在各校畢業考試中成績全部及格者，才具備參加統一會考的資格；(2)會考成績各科及格者，才能獲得畢業證書，才具備報考更高一級學校的資格；(3)會考中兩科以下不及格者，可復試一次，復試仍不及格者，可補習一年，直接參加下一年度的會考；(4)會考中，三科以上（含三科）不及格者，留級一年，並仍參加下一年度的畢業考，以留級一次為限。新公布的［中學學生畢業會考規程］，係以原訂定的［中小學生畢業會考暫行規程］為藍本，僅小有修正；其修訂要點為：(1)畢業考成績占...
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變通課程
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變通課程是指有別於培養智性、認知導向的課程，而重視學生的情感經驗，強調情意與認知調和的課程。
在教育哲學上，永恆主義與精粹主義強調學校課程應包含人類文化遺產中最精華、永恆不朽的內容。這些內容轉化為幾個學科或領域，成為學校課程的主要內容。這些學術課程是學生晉身高等教育機構，甚至未來獲取較高社經地位的臺階，因此也最受到學校的重視。學術課程的智性取向也成為學校課程的主體。即使學校的教育目標始終揭示著知、情、意的全面發展，或德、智、體、群、美五育的均衡發展，但實際上卻忽視情感方面的教育，使學生缺乏想像及情感經驗。然而除了認知以外，有價值的事物還包括自信、自發、積極樂觀的心態、平衡的情... |
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基因程式設計
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為一種程式設計技術，以模仿基因繁殖的原理（交配、複製）及適者生存的物競天擇（限制條件），以產生滿足限制條件的答案。
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遠程輪詢
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定期對每個遠程終端進行輪詢，以了解其是否準備送出或接收訊息。
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活力方程式
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在二體問題(two-body problem)中，令v代表兩物體相對速度之大小，r代表兩物體間之距離，μ代表G(m1＋m2)，則動能v2/2與位能(－μ/r)之總和為常數，即：
1/2 v2＝μ/r＝常數＝μ/2a 或寫成 v2＝μ（2/r－1/a） 此即活力方程式，亦稱活力積分(vis-viva integral)，又稱能量積分(energy integral)。 |
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絕對目的程式
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目的程式除了可以為中間語言的形式外，按位址的不同形式可分為浮動位址（可重新定位）和絕對位址的兩種；後者即為絕對目的程式。
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控制程式
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指具最高優先權及控制各種作業的軟體，如作業系統，網路作業系統及網路控制程式等均是此類軟體。參【應用程式】（application program; AP）。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士