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〔民眾教育館規程〕
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〔民眾教育館規程〕係教育部於民國二十八年(1939)四月頒布，計三十一條；明定民眾教育館應遵照〔中華民國教育宗旨及其實施方針〕與社會教育目標，實施各種社會教育事業，並輔導各讓地社會教育之發展。各省應畫分若干民眾教育輔導區，每區設立省立民眾教育館一所，各縣設縣立民眾教育館一所。民眾教育館之設立、變更、停辦，凡省市設立者，由省市政府諮請教育部核准備案；凡縣市設立者，由縣市政府呈教育廳核准轉呈教育部備案。省市立民眾教育館設總務、教導、生計、藝術、研究輔導五部，附設鄉村實驗區，為各縣之示範；縣市立民眾教育館設總務、教導、生計、藝術四組，附設圖書室及運動場。民眾教育館應輔導或協助各該區內社會教育機關...
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邏輯方程式模擬
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指為了驗證邏輯方程式的正確性而將其模擬實現，以達到確認正確與簡化邏輯的目的。
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結構流程圖
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指採用線條、符號、連接線，幾何圖形（正方形、菱形等等）來描述程式的執行過程或系統的相互關係與處理過程的圖形或對某個問題、事件的定義、分析、或解決方法以圖形表示，其中包括指示輸入輸出與處理之圖形。
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絕對程式設計
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亦稱絕對語言程式設計。指編寫程式時，全部位址均採用電腦系統中的絕對位址。
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公開課程
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學校的課程結構可畫分為實有課程及空無課程兩個部分。實有課程又可畫為外顯課程和潛在課程；公開課程是屬於外顯課程，是有計畫的、是顯著的、正式的、屬於政策層次的課程。公開課程通常是指教師希望學生學習或了解的明確、學術性教材或教師所建構的課程，經常是透過一些課堂活動來進行教學。這類課程是一種有意向的、有目的課程，其學習活動的機會會受到官方政策及有計畫文件內容與教師哲學的影響。
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應力歷程
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材料單元在承受外載時，其破壞或現有材料強度之瞭解與其所承載之應力歷程有關。應力歷程可為溫、溼度變化所致應力歷程，疲勞荷載之歷程，或經由卸載、覆載等往復荷載。此等外載歷程對於彈性均質物體之分析影響不大，但對於塑性材料或易脆裂材料之應力應變關係影響很大，若欲瞭解現有之應力應受關係，則應先瞭解其受載之全部應力歷程。
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主程式；主程序
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同【主程式】（main program）。
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序率程序
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序率程序又稱隨機程序。所有物理程序都是有概率性的，例如從放射源放出放射性等。我們無法很精確地預測每個粒子在程序中將會發生的變化。但是序率程序可以有效地預測描述許多元素的平均行為或是估算出某一個元素行為的確信度。在數學上這種預估程序的完成須用到許多不同的概率函數，它可以有一個或數個自變數。序率程序是依照概率定律對統計現象作時間的評估，所以它是隨機變數和時間的函數。其定義如下：序率過程是指任一實驗產生的事件 產生一個函數x(ξ,t)之定律。其中：
1.t,ξ均為變數。 2.假若固定ξ僅將t指定為變數，則x(ξ,t)為一函數。 3.假若固定t僅將ξ指定為... |
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缺氧程序
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在缺氧環境下生化反應將改採他種途徑進行，利用此種原理之生物程序稱之。例如，生化反應在缺氧狀態時，會以其他無機物如硝酸鹽為電子接受者，將硝酸鹽轉化成氮氣，此稱缺氧脫硝(anoxic denitrification)。
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子程式；常式
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(一)使電腦能執行某種任務（例如解題、檢索資料，或控制某一系統等）的指令集合。常式可以為一種專用程式，或為程式的一部分。它可以由若干個子程式（例如輸入輸出控制子程式和數學函數子程式）所組成。常式和子程式常存放在磁碟的程式館中。 (二)被另一程式呼叫之程式，為一般性或頻繁被使用的程式。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士