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〔教師和教育工作者獎勵暫行規定〕（大陸地區）
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〔教師和教育工作者獎勵暫行規定〕是國家教育委員會於一九九三年一月發布有關獎勵教師和教育工作者規定的文件。此文件的發布，標誌著中國大陸獎勵教師和教育工作者已經成為一項國家制度。全文共十三條。主要規定有：國務院教育行政部門會同人事部門對長期從事教育、教學、管理和服務工作並取得顯著成績的教師和教育工作者，分別授予「全國優秀教師」、「全國優秀教育工作者」稱號，頒發相應的獎章和證書；對其中有突出貢獻者，授予「全國教育系統勞動模範」稱號，頒發相應的獎章和證書；對獲得「全國教育系統勞動模範」稱號的教師，同時頒發「人民教師」獎章和證書。
獲得「全國優秀教師」、「全國優秀教育工作者」稱號的條件... |
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當行
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1.內行、同行。元．無名氏《盆兒鬼》第二折：「誰著你燒窯人不賣當行貨，倒學那打劫的僂儸。」《金瓶梅》第九一回：「使玳安兒叫薛嫂兒見陶媽媽，道了萬福。當行見當行，拏著帖兒，出離西門慶家門，往縣中回衙內話去。」
2.一種替官廳當差的行業。舊時官廳需要物件勒令商民承辦，這種承辦店鋪，稱為「當行」。《醒世姻緣傳》第三三回：「新近又添了當行，凡是官府送那鄉宦舉人的牌匾，衙門裡面做甚麼斷間板槅，提學按臨棚裡鋪的地平板，出決重囚，木驢樁橛，這都是棺材鋪裡備辦。」
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行權
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權宜行事。《公羊傳．桓公十一年》：「行權有道，自貶損以行權，不害人以行權。」明．史可法〈復多爾袞書〉：「甚至如玄宗幸蜀，太子即位靈武，議者疵之；亦未嘗不許以行權，幸其光復舊物也。」
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行營
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1.出征時的軍營或特指統帥出征時辦公的地方。北周．庚信〈詠畫屏風〉詩二五詩之一六：「淺草開長埒，行營繞細廚。」唐．劉長卿〈至德三年春正月時謬蒙差攝海鹽令聞王師收二京因書事寄上浙西節度李侍郎中丞行營五十韻〉：「吳山依重鎮，江月帶行營。」
2.出兵、行軍。《新五代史．卷一一．周太祖本紀》：「威居軍中，延見賓客，褒衣博帶，及臨陣行營，幅巾短後，與士卒無異。」
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破壞行為
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破壞行為是指學生妨礙教學過程的進行，或破壞正常的學校教育之運作的行為。經調查教師意見，認為學生出現破壞行為的主要原因有：(1)不安定的家庭環境；(2)受同儕壓力的影響；(3)對學校課程缺乏興趣；(4)對整個學校沒有興趣；(5)學生本身心理或情緒不穩定；(6)沒有能力完成教室的課業或工作；(7)對成人權威的反叛；(8)失去自尊心；(9)不喜歡教師；(10)吸食藥物等。
從學生的立場而言，學生所以會導致破壞行為，大多歸罪於教師與學校：(1)是教師的錯誤，因為教師侮辱了學生：(2)學生沒有受到應有的尊重；(3)學校執行規則前後不一致；(4)僅是學生的一點過失而已；(5)由於學校整個... |
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行吟坐詠
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行坐之間皆在吟詠，形容時時刻刻皆在讀書。《南史．卷七○．循吏傳．郭祖深傳》：「陛下昔歲尚學，置立五館，行吟坐詠，誦聲溢境。」
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行市
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1.價格。《紅樓夢》第六一回：「你們深宅大院，水來伸手，飯來張口，只知雞蛋是平常物件，那裡知道外頭買賣的行市呢？」
2.意思。《兒女英雄傳》第一九回：「說列國似的說了一天，這句話起，有個反臉不回京的行市。」
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常行
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1.永久奉行的準則。《晏子春秋．內篇．問上》：「景公問晏子曰：『君子常行曷若？』晏子對曰：『衣冠不中，不敢以入朝。』」《文選．東方朔．答客難》：「天有常度，地有常形，君子有常行。」
2.北平方言。一般的、普通的。如：「那家餐館的菜太貴了，常行人家可吃不起。」
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鼓勇直行
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鼓起勇氣向前行。比喻做事能一意向前不氣餒。如：「雖然暫時失敗，但仍須鼓勇直行。」
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雁行字列
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地圖上文字字列（字的幾何排列形態）之一種，主要在表現線狀註記，例如河流、山脈、境界線、道路。雁行字列，字向直立，沿地物延伸方向排列，小於45° 時從左向右，大於45° 時從上向下排列，如附圖。
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貓頭鷹博士