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沈光文
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晚景淒涼。（註1,2）季麒光曾經稱讚沈光文「臺灣無文也，斯菴來而始有文」。然而，沈光文雖有文學創作，事實上大多還是侷限於自身的思鄉與寂寞，少有對環境和人物的關懷，只有〈臺灣賦〉有記載臺灣的地理、歷史、文化風俗，要說是「海東初祖」恐怕稍有不符。（同註2） 詩作選錄〈感憶〉暫將一葦向南溟，來往隨波總未寧；忽見遊雲歸別塢，又看飛雁落前汀。夢中尚有嬌兒女，燈下惟余瘦影形。苦趣不堪重記憶，臨晨獨眺遠山青。〈隩草（戊戌仲冬和韻）〉寧不懷鄉國？併州說暫居。無枝空繞樹，彈鋏又歌魚。煉骨危疑集，盈頭珍惜梳。感追無限際，悔絕昔年裾！隨時郤不...
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海洋教育的重要性
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將影響著地球環境的變化與人類文化的發展，也是地球永續發展的重點。上述對海洋的感受、認識、利用和保護，事實上就是海洋教育的重點，也就是說，海洋教育乃是讓地球永續發展的核心工作，尤其是關於建立正確之海洋價值觀方面的教育工作，更是影響人類如何與海洋永續相處的關鍵。Kellert在《生命的價值:生物多樣性和人類社會關係》一書中也指出了培養人類對待自然生物之正確價值觀。尤其國際論壇將「海洋環境的永續性」(Sustainability of Marine Environment)列為討論主題，也正是對這種海洋價值觀的討論和澄清，而國...
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地理大發現
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西元1492年，哥倫布率領一支小艦隊歷經43天的海上航行，最後抵達一個海岸。他以為抵達的陸地是印度，事實上他抵達的是靠近美國的西印度群島。他將群島納入西班牙的領土範圍，並稱島上的居民為印地安人。西元1498年，哥倫布抵達美洲大陸，即現今的委內瑞拉。而其他的航海家則跟隨著哥倫布的航線，其中亞美利哥.韋斯普奇探索南美洲海岸，並將大陸命名為亞美利加海上探險不斷的增加和航海技術的進步，促使海上探險活動迭造佳績：西元1519年~1522年間，一支西班牙艦隊在葡萄牙人麥哲倫的率領下，首次完成繞行世界一周的創舉。雖然麥哲倫在途中遇難，...
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課程規劃
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所倡導之文化分析途徑。 課程規劃的人員就課程規劃的人員而言，課程改革相關問題可能涉及不同層面的人員，事實上對是一種充滿政治意味的知識權力互動之歷程，存在著許多矛盾爭議、對立價值與利益衝突。因此，雖然課程規劃的層面是全國性的，但也可以是學校性、班級性的，而且，雖然可以由學科專家、教育行政人員等擔任課程規劃人員，但也需要社會人士、各級政府、學校教師等共同合作進行課程規劃。 課程規劃的要素就課程規劃的要素而言，主要包括了課程目標、課程內容、課程方法與實施活動，以及課程評鑑的工具和程序等等。由於課程規劃強調課程方案的內容要素和規...
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大勇若怯
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外表懼怯，但事實上十分勇敢的人。宋．蘇軾〈賀歐陽少師致仕啟〉：「大勇若怯，大智如愚，至貴無軒冕而榮，至仁不導引而壽。」
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生態模式
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採用「準實驗研究設計」而較少採用「真正實驗研究設計」的理念相同4.假定四：生態的處理具有獨特性與彈性事實上每一個處理皆可視為一種生態的處理，正因每個兒童是獨特的，因此，處理系統及處理者在每個個案中皆不相同。一方面，處理事實上力量有限；另一方面，處理方式因個案案例不同而有所差異，這反而提供學校心理學家或教師極大的自由與彈性，去使用與評估處理的方式。(二)生態模式的二個涵義1.行為共變性的存在（behavior covariation）在行為生態中，行...
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建構取向
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人的事，還要重視社會脈絡，要由環境的角度去設計，並透過人際經驗的發展維持。維氏的觀點影響社會建構論，事實上要為建構主義(Constructivism)下定義並非易事，因為激進的建構論與社會建構論的主張頗為分歧。然其共同主張大抵包括：人們知識形成是主動建構而非被動接受；知識並非真理而是個人經驗的合理化；知識有其發展性並非一成不變。 對傳統教學的三項批評1.還原主義(reductionism)認為教學設計受系統理論影響，用模式簡化系統成分間的關係，然這種還原僅能解決簡單的教學問題，對於複雜的問題卻未必奏效。2.決定論(det...
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可望不可即
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只能遠望而無法接近。形容看似易於達成目的，事實上卻困難重重，難以完成。明．劉基〈登臥龍山寫懷二十八韻〉：「白雲在青天，可望不可即。」《二十年目睹之怪現狀》第九八回：「所以雖是牛鬼蛇神的妓女，就如海上神仙一般，可望不可即的了。」也作「可望不可親」。
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鯨豚類
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目錄1 鯨豚類(cetacean)1.1 生長(註1)1.2 鯨豚類的飲食1.3 回聲定位1.4 關鍵字1.5 參考書目 鯨豚類(cetacean)鯨、海豚和鼠海豚都屬於鯨豚類動物，牠們看起來好像身體很大的魚，但事實上是生活在水中的哺乳類動物。這類的動物形狀大小不一，有的只有一公尺的海豚，也有大於25公尺的鯨魚。幾乎遍及全世界，從熱帶的溫暖海域到極地的冷水域都可以見到。這類動物約有80幾種左右，有兩種完全不同的進食方法，牠們利用鯨鬚濾魚或浮游生物進食，牠們在水中追捕獵物。海豚游泳速度很快，可達每小時40公里，而且牠們還喜...
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望遠鏡
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待觀察物體的透鏡，物鏡聚集光線並產生一個放大的物體影像。(註2) 目鏡放大鏡就是一種最簡單的顯微鏡，事實上就是一個目鏡。目鏡利用物體的光線彎曲，使光線能比原來更大的張角到達眼睛，使影像比原本大許多。簡單來說，就是使用望遠鏡和顯微鏡時眼睛所看的那個透鏡。(註2)常見的望遠鏡可簡單分為兩類1.折射式望遠鏡:一封閉圓筒，一端視物鏡，另一端是目鏡。(註2)2.開普勒望遠鏡，這種望遠鏡由兩個凸透鏡構成。由於兩個凸透鏡之間有一個實像，安裝分劃板比較方便，而且各種性能優良，所以，目前軍用望遠鏡、小型天文望遠鏡等專業級的望遠鏡都採用此種...
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貓頭鷹博士