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精神分裂症     
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誤的信念,可以說是一種不根據事實與不合乎邏輯思想或觀念。這些信念對於精神分裂症患者而言是如此真切,但事實上卻是假的。例如:相信自己的行為受制於外星人或是其他物種。有時候妄想的形式是一些自然而然發生的偏 執狂(paranoia)。有偏執狂的人會有一些不真實的害怕或是猜疑,覺得某人試圖要捉他。妄想也可能是以誇張,或偉大的形式出現。在某些案例,這些病 患會以為自己是總統,國王,或是首相之類的大人物被害妄想:患者在沒有任何事實依據的情況下,堅信有人要加害於他。抑鬱妄想:患者過分貶低自己的價值,此種妄想包含負罪妄想、疑病妄想、貧窮...
陳倉暗度     
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此處所列為「暗度陳倉」之典故說明,提供參考。「暗度陳倉」的「陳倉」是地名,地當雍梁之衝,漢魏以來為攻守要地。項羽自立為西楚霸王後,分封有功者為王,劉邦被封為漢王。他在前往封地漢中時,聽從張良的建議燒毀對外交通的棧道,一方面杜絕其他諸侯率兵襲擊,一方面表明沒有和項羽爭奪天下之意,以獲得信任。但事實上,他卻採用韓信的計策,暗地裡由陳倉出兵攻打雍王章邯,進而平定三秦,取得關中。後來這個故事被濃縮成「暗度陳倉」,用來比喻出其不意、從旁突擊的戰略,亦用來比喻暗中進行的活動,亦用來比喻男女私通。如《金瓶梅詞話》第六九回:「此是哥明修棧道,暗度陳倉的計策。」應二爹用「暗度陳倉」指西門慶與李桂姐之間的曖昧情事...
教育領導     
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斑可見。其手段如溝通、商議、協調等,均呈現不同程度之領導影響力。即使領導者表面上聲稱放棄決策權力,但事實上仍屬一種改變他人行為的權力關係操弄。即以謙卑服務為特色的僕人領導為例,領導者謙沖為懷,放低身段,但其作為卻感動追隨者願意共成願景與達成組織目標,無異也是另一種影響力的展現。 關鍵字中文關鍵字:教育領導英文關鍵字:Educational Leadership 參考資料秦夢群/著。教育領導理論與應用,頁3-4。五南圖書出版公司。
王國維     
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遊人甚少,待救起,已斷氣。毛澤東有詩雲,“莫笑昆明池水淺”,那裏的水並不深,王跳進去,便一頭紮到底。事實上並非溺斃,而是被湖底的淤泥朽草,塞滿七竅,窒息而死。  嗚呼,一代學人,草草一生,就這樣於污泥濁水中逝去,時年五十一歲。從他身上,翻出一紙遺書,上有“五十之年,只欠一死,經此世變,義無再辱”等字樣。有人說,他這個“辱”,為死殉清廷,效忠遜帝;也有人說,他這個“辱”,與他親家羅振玉有些什麼糾葛。但不管什麼緣由,當時及後來,都認為不值得。 評價   作為中國近代著名學者,王國維從事文史哲學數十載,是近代中國最早運用西方...
美國     
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的別稱美國國旗的別稱,就是大家耳熟能詳的「星條旗」,英文叫做「Stars and Stripes」。事實上,「星與條」並非美國的專利,西非國家賴比瑞亞的國旗也同樣是「星與條」的設計。不過,「星條旗」早已成為大眾公認的唯一屬於美國國旗的別稱,也是美國的形象標誌,任何人都無法取代。 國旗的設計者傳說美國國旗是由女裁縫師貝琪.羅斯(Betsy Ross)所設計的。一七七六年,華盛頓帶著一份具有六角星的國旗設計去拜訪羅斯,羅斯見過後,將六角星改為五角星,縫製出了第一面星條旗。但比較可信的說法,是由大陸會議中新澤西州(New Je...
克里米亞戰爭     
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動中,就造成了約900名英國騎兵的喪生(之後有學者專家指出,當時英軍騎兵的死傷並不若外界所想像的多,事實上有八成左右的士兵最後安然抵返家園,九百多名的傷亡人數全是英國報紙渲染誇大後的數字)。當晚《泰晤士報》就報導了這個損失,在英國掀起了一場危機。此外在這場戰爭中記者還第一次使用了攝影術來記載戰爭實況。 關鍵字中文關鍵字:塞瓦斯托波爾英文關鍵字:Sevastopol 出處P.S.胡懷/著。新世紀世界史百科全書,1995年出版,頁281。貓頭鷹出版社股份有限公司。
抗辯     
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2.法律上指當事人對於他造所為事實上的陳述,自為另一種事實上的主張,以期停止或消滅他造陳述的事實所應生之法律效果。
達爾文     
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達爾文目錄1 理論歷史2 結論3 關鍵字4 參考書目 理論歷史達爾文提出許多縝密的證據來支持生物進化論。教會卻嚴厲地批判他的說法。事實上達爾文本人希望他的學說能在死後再發表,因其擔心他的思想將會在宗教上造成衝擊。最後被科學界所接受的進化論對人的集體自我造成的衝擊,相當於哥白尼和弗洛依德各自的學說所造成的影響。進化論重建已被否定了幾世紀的人類和動物間的連續性。人和其他動物間有明顯區別的說法,已不再是柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒、康德等思想體系的基礎。假使我們在生物性上和「較低等」動物有關連,那麼他們也有心智、靈魂和天賦的思考...
特殊教育     
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偏差,則會埋沒了人才。以下是對資優兒的一些誤解:資優兒是天生的,不需要特別的協助,自己自然就會成功─事實上資優兒與一般孩子一樣需要努力,需要被了解、支持及關懷,也需要教育的輔助。資優兒的成績一定很好─事實上有些不喜歡讀書的資優兒,雖然聰明,但成績並不好。資優兒一定來自高社經的家庭─事實上各種文化背景、各種教育、社會背景,都有可能出現資優生。資優兒各方面能力都很強─
仙跡岩     
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,所以後人穿鑿附會說是仙公的足跡,而稱其為「 仙跡」岩,西元一九四六年在岩下建廟奉祀衪。又有耆老說,事實上那個「仙跡」只 是一名到山上放牛的牧童所刻下的腳印,根本不是什麼「仙跡」。不管眾說紛云,一 般信徒寧可信其有,擔心那隻珍貴的「仙跡」遭人破壞,特別以鐵欄圈起來,所以現 在到仙跡若想目睹仙跡的遊客,大都被關在岩外,只能看到那塊大岩石了。
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