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。如:「環保團體大力宣導資源收活動。」
流教育     
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  流教育係指個人在一生大部分的時間中,教育、工作、休閒三者輪替的發生;或學習活動在一生中因環境的改變而作間斷的發生。流教育係一九六九年以後起源於歐洲的一種教育思潮。主張個人有權在終身中重教育的行列。對於「流教育」一詞,一般有兩種看法:一為視為繼續教育的一種型態;另一為將教育視為一種人權。流教育的思想係一九六九年由瑞典教育部長波爾莫(O. Palmeo)所提出,認為教育不可能一次完成,人在從事一段工作後,應重新接受教育,形成教育-工作-休閒的循環模式,以代替傳統的直線式生活型態。一九七○年以後,國際經濟合作發展組織(Organization for Economic Cooperat...
    
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過頭看。[例]眸一笑
終產物饋抑制作用     
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  又稱為饋抑制作用(Feedback inhibition)。一種生物細胞利用代謝作用的產物以抑制一連串反應過程中早期酵素活性的調節機制,也就是說當終產物的量逐漸累積時,它會再形成的速率就逐漸減緩。(T. D. Brock et al. (ed.), Biology of Microorganisms, 7th ed ,1994)
歸主流     
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  「歸主流」乃一種特殊教育的理念及思潮;自一九七○年代以來,特殊教育界興起一急速發展的運動,強調盡可能將殘障兒童與正常兒童安置在一起接受教育,此運動稱之為「歸主流」。歸主流代表一種特殊教育的信念,也是一種教育體制的調適。
  持有這種教育哲學信念的學者,反對將殘障兒童自正常人的生活及學習環境隔離,他們認為這樣會剝奪兒童家庭生活的經驗及減損其社會適應的能力。因此要求一般學校生活中,盡可能接納特殊學生,讓特殊學生有機會和正常學生在一起學習。
  從教育體制的因應過程中,歸主流不僅是學生的歸主流,也涉及制度的歸主流。因此必須調整教育方案與支援性的服務,使特殊學生在普...
空手而     
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兩手空空地去。比喻一無所獲。如:「只要全力以赴,絕無空手而的道理。」《警世通言.卷二四.玉堂春落難逢夫》:「你敗了三萬兩銀子,空手而,我將金銀首飾器皿,都與你拿去罷。」
    
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中國的少數民族之一。參見「紇」條。
    
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1.盤旋,不停的繞來繞去。如:「機場的跑道不夠,許多飛機在上空旋,等著降落。」也作「迴旋」。
2.返。《孤本元明雜劇.老君堂.第二折》:「若道是放我旋,到的那咸陽里,久後拜謝明賢。」也作「轉」。
3.改變。如:「別太快下決定,免得沒有旋的餘地。」
蕩氣     
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形容音樂或文辭感人之深。三國魏.曹丕〈大牆上蒿行〉:「女娥長歌,聲協宮商,感心動耳,蕩氣腸。」也作「迴腸蕩氣」。
    
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1.將已蒸熟而冷卻的食品放蒸籠再次蒸熱。
2.比喻已完成的事情再重複做一次。如:「他習慣在早起做完運動後睡個籠覺。」
3.指社會上流通的貨幣再到原先發行的銀行。如:「資金籠」。