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微型教學     
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期,由美國史丹佛大學Allen & Rgan (1963)兩位學者加以研究與發展。微型教學是培訓教師工作發展而來的,目的是訓練教師掌握課堂教學的技能、技巧,藉以改善課堂教學。 功能微型教學具有四項功能:(1)安全的練習(2)集中於特定教學技能之訓練(3)是教師在職進修的一種方法(4)改變參與者角色。
建構主義教學     
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量和易操縱的內容的誘惑,因為許多重要的學習結果是很難直接測量的。三、目標、任務分析區分教育情境目標與培訓情境目標之間的差異。這種區分能作為提供適當教學策略的基礎。運用以具體目標作為指導設計的啟發式。堅持要將總體目標說明轉換為行為具體要求常常是浪費精力。教學的「意圖」可以通過考察目標說明、學習活動和評估方法得以清晰。總體目標和具體目標只要具有能作為設計評估和教學策略的輸入便可以了。允許具體目標歸類圍繞著學習經驗有多種層面。教學是不需要具體目標導向的,一種豐富的學習經驗可以包容有意義學習結果的整體類別。不要期望在目標分析或任...
養兵千日,用兵一時     
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長期培訓軍隊,以備一時用兵之需。也作「養軍千日,用在一朝」。
國民教育法     
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主管教育行政機關協議,得互相承認已認證之資格。中華民國九十一年六月三十日前,依教育部規定辦理之檢核及培訓成績及格者,具有第一項擔任教學支援工作之資格。第 12 條國民小學及國民中學,以採小班制為原則,每班置導師一人,學校規模較小者,得酌予增加教師員額;其班級編制及教職員員額編制準則,由教育部定之。國民小學及國民中學各年級應實施常態編班;為兼顧學生適性發展之需要,得實施分組學習;其編班及分組學習準則,由教育部定之。第 13 條學生之成績應予評量,其評量內容、方式、原則、處理及其他相關事項之準則,由教育部定之;直轄市、縣 (...
校長評鑑     
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ghes & Ubben, 1989;引自張德銳、丁一顧,2000)。而校長的素質,除在校長培訓與遴選任用階段,提供良好的培訓制度與公平的遴選機制外,尚須仰賴校長評鑑(principals evaluation)制度的運行,對校長表現進行判斷與評估,了解校長的優劣與辦學績效,進而提供改善缺失之道(謝文全,1999)。 內容說明校長的任用制度,從過去的直接官派時期、九年國民義務教育實施開始的選派時期,到1999年公佈「國民教育法」,校長遴選改...
考試院     
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我國中央政府五院之一,為全國最高的考試機關。掌理公務人員的考試、銓敘、保障、撫卹、退休、任免、考綪、級俸、陞遷、褒獎等事項;分設考選、銓敘兩部及公務人員保障暨培訓委員會、公務人員退休撫卹基金監理委員會等。
教學背景     
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教學背景(Teaching Background)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教學背景大致可分為四類:學前與初等教育、中等教育、企業培訓與政府機關培訓。不同的教學背景模式的要求各不相同,適用於一種背景的教學設計未必就適用於另一種背景。例如軍用模式顯然與學校教育格格不入,而某些為中等教育設計的模式也不能照搬到初等教育中去。 內容說明無論是設計者還是模式應用者都必須認識到,所有的概念、理論、模式都有它自己的生態、背景,只有在適宜...
Microsoft     
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作為遊說工程(Persuasion technology)中最流行的形式,它被商業人員、教師、學生和培訓人員廣泛使用。Microsoft Access:關聯式資料庫管理系統。它結合了 Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶介面兩項特點,是 Microsoft Office 的系統程式之一。Access能夠存取 Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle,或者任何 ODBC 相容資料庫內的資料。熟練的軟體設計師和資料分析師利用它來開發應用軟體,而一些不熟練...
989年通過「教育導向法」,規定每一個大學區設置一所IUFM,負責招收具有大學畢業文憑者,經過兩年的培訓與通過國家考試,則可成為合格的教師。IUFM共同培育中、小學師資,且在法律上屬於具有行政法人資格的公立高等教育機構。此一新制度,突顯出法國中、小學師資培育理念及課程上,有關師資素質管理差異的觀念。○1從培養小學教師「個人優良人格」、中學教師「文化人」的分離培育,發展到「專業人」的理念。○2師資培育機構由多元化整合為一元化的機構。○3師資培育與大學的合作。2. 課程規劃在法國師資培育課程的安排上,從過去教育專業學分或學科...
體育班     
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何謂體育班 教育部依據〈各級學校體育實施辦法〉第十六條之一規定,為執行國民中小學階段發掘具有運動潛能之優秀人才,集中且作有計劃之長期培訓,並於民國95年訂頒「教育部主管高級中等以下學校體育班設置要點」,要求各直轄市或縣(市)政府所屬高級中等以下學校依據此要點設置體育班,目的在培養具有運動潛力之青少年有一展長才之機會,並且使國家的競技運動成績能夠媲美於中國及美、日等競技運動強國。
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