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社會體系觀     
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的處所,替社會盡一份心力。 關鍵字中文:社會體系觀英文:social system 參考書目註1 陳熹(1999)。教育社會學研究,頁12-13。師大書苑有限公司註2 陳熹(2001)。教育社會學導論,頁18-19。師大書苑有限公司
周作人     
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目錄1 生平2 觀點、評價3 著作4 評價 生平周作人,生於1885年,卒於1967年,現代散文家、詩人和文學翻譯家。原名柵壽,字星杓,後改名緩,自號起孟、啟明(又作豈明)、知堂等,筆名仲密、藥堂、周遐壽等。浙江紹興人。是魯迅的第二個弟弟。1901年入南京江南水師學堂。1906年到日本留學。1911年回國後在紹興任中學英文教師。1917年任北京大學文科教授。「五四」時期任新潮社主任編輯,並參加了《新青年》的編輯工作。抗日戰爭爆發後,居留淪陷後的北平,出任南京國民政府委員、華北政務委員會常務委員兼教育總署督辦等偽職。19...
季夏     
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夏季的第三個月,即農曆六月。《禮記.月令》:「季夏之月,日在柳,昏火中,旦中。」
畏縮不前     
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畏懼怯懦,不敢前進。宋.胡仔《苕溪漁隱叢話前集.卷三一.梅聖俞》:「唐介始彈張堯佐,諫官皆上疏;及彈文彥博,則吳畏縮不前。」也作「畏葸不前」。
平平     
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2.均等、公平。元.楊文《兒女團圓.楔子》:「韓二你要他怎麼?都與這兩個孩兒罷,分的平平兒的也。」
鴻圖     
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1.遠大的基業。多指帝業。《宋史.卷七〇.律曆志三》:「鴻圖既建,五緯聚於躔,而鎮星是主。」
社會變遷與教育     
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文: 社會變遷與教育英文: Education and Social Change 參考書目註1 陳熹(1999)。教育社會學研究,頁50-52。師大書苑有限公司註2 陳熹(2001)。教育社會學導論,頁36-38。師大書苑有限公司
天橋     
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4.星名。《晉書.卷一一.天文志上》:「王良五星,在北,居河中……亦曰梁,為天橋,主禦風雨水道。」
現世     
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2.丟臉、出醜。元.楊文《兒女團圓》第二折:「堪恨這兩個薄劣種,現世的不成才。」《紅樓夢》第六回:「他們那些門上的人也未必肯去通信。沒的去打嘴現世。」
洪深     
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國左翼作家聯盟和左翼戲劇家聯盟,至1932年,相繼寫出了反映江南農村農民生活與斗爭的農村三部曲:《五橋》、《香稻米》、《青龍潭》。這些是洪深的代表作,也是五四運動以來第一次較全面反映農民的苦難生活及其英勇鬥爭的優秀劇本,具有強烈的反帝反封建的意義。  七七事變之前,洪深積極從事國防戲劇活動,寫出了一些以抗戰為主題的獨幕話劇,如:《走私》、《鎢》、《鹹魚主義》(與沈起予合作)等,並和夏衍創辦了《光明》半月刊,使之成為宣傳抗戰的重要陣地之一。  洪深雖然在美國留學,但卻沒有崇洋媚外之惡習,1937年他在武漢曾當面批駁了汪精...
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