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不尋常
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特別、不同於平常。如：「記者要注意的就是不尋常的事物。」
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常備兵役
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我國士兵役的一種。依現行軍事體制，常備兵役可分為現役及預備役兩種。現役指男子滿十九歲，經徵兵檢查合格，於翌年徵集入營，期滿退伍。預備役則以現役期滿退伍後服之，至屆齡除役時止。
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綱常
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三綱，君臣、父子、夫婦。五常，仁、義、禮、智、信。綱常指三綱五常。《元史．卷一五八．許衡傳》：「嘗語人曰：『綱常不可一日而亡於天下。』」《儒林外史》第五回：「我們念書的人，全在綱常上做功夫。」
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常棣
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2.《詩經．小雅》的篇名。共八章。根據〈詩序〉：「常棣，燕兄弟也」首章二句為：「常棣之華，鄂不韡韡。」
3.比喻兄弟。《新唐書．卷一三二．吳兢傳》：「伏願陛下全常棣之恩，慰罔極之心，天下幸甚！」也作「棠棣」。
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一反常態
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完全異於平時的狀況、態度等。如：「他平時口若懸河，能言善道，今日卻一反常態，一句話也不說，倒是令人百思不解。」
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常務
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1.日常事務。《三國志．卷一二．魏書．崔毛徐何刑鮑司馬傳．何夔》：「蓋禮賢親舊，帝王之常務也。」南朝宋．劉義慶《世說新語．政事》：「我今故與林公來相看，望卿擺撥常務，應對玄言。」
2.主持日常工作並負起主要責任。如：「常務委員」、「常務理事」。
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照常
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跟原先一樣，沒有任何改變。《儒林外史》第一七回：「匡大照常開店，匡超人逢七便去墳上香嚲。」《紅樓夢．第二九》回：「正經下個氣兒，賠個不是，大家還是照常一樣，這麼也好，那麼也好。」
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大小恆常性
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「大小恆常性」是屬於知覺恆常性現象之一種，指人們對熟悉物體的大小知覺，不會因物體所處的位置或環境之不同，及其在網膜上所形成影像大小的變化，而有所改變的心理現象。例如停靠在十公尺外飛機坪上飛機的大小，並不會看成比停在一百公尺遠的飛機大；更不會將停在一千公尺外的飛機看成小小的玩具。飛機所處的距離雖然不同，但人們所知覺到的飛機大小，卻始終是接近該飛機固有的大小。這一種在知覺經驗上保持各物體原有的大小，而不會因距離之不同而有所改變的知覺現象，稱為大小恆常性。
從視覺生理的觀點言，物體距眼睛的距離與其在網膜上影像的大小，恰成反比，即同一物體在網膜上構成影像的大小，常隨距離遠近而改變；距... |
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常見哺餵母乳的問題
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目錄1 一、乳頭短小或凹陷2 二、乳頭破裂3 關鍵字4 參考資料 一、乳頭短小或凹陷乳頭短小或凹陷常讓嬰兒較難以含住乳頭，而導致哺餵母乳失敗，若能及早於產前給予適切矯正，產後仍有機會可以成功哺餵母乳，矯正方法如下:1. 霍夫曼運動(Hoffman’s exercise):於產前即可進行，以雙手食指置於兩側乳頭對稱之乳暈周圍，一面壓向乳房，一面往外牽引乳頭，環繞乳頭重複執行此動作直到完成一圈。2. 矯正乳頭:乳頭凹陷者可以使用乳頭蓋固之，將乳頭蓋直接穿於胸罩內，持續給乳暈壓力使乳頭被擠出；整形科醫師建議可以使用吸奶氣嘗試將...
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國民中學常態編班
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常態編班係指將不同能力及條件之學生作混合編班，使每班學生的智力分布呈常態分配。國民中學常態編班的教育理念、編班方式及其優缺點如下：
在教育理念方面，主張國中應採取常態編班教學，其深層意義蘊含「有教無類」的理念。持有此種教育理念者，認為國民教育是基本教育，國民必須接受九年的強迫性義務教育；因此，國民接受教育機會應均等，不應有能力高低之分，同時學生所接受的教育內容亦應一樣。換句話說，常態編班教學是指不放棄每一位學生，不論學生聰明才智一律施教，使每位學生都有相同的受教機會，進而發揮其潛能。 依據民國八十一年(1992)〔國民中學學生編班實施要點〕規定，各年級一律實施常... |
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貓頭鷹博士
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