:::
資料庫查詢時間：473.5854 ms
共 82 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
單學科測驗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
問題。4.單學科成就測驗雖然都具有上述優點，但是它最大的限制乃在於其標準化的過程，不是根據相同的受式樣本，以至於無法直接比較學生在不同學科的成就水準。 關鍵字中文關鍵字：單學科測驗英文關鍵字：specific subject test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁263-264。心理出版社股份有限公司。
|
|
等子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.標準樣本。宋．張世南《游宦紀聞》卷五：「宣和殿有玉等子，以諸色玉次第排定。凡玉至，則以等子比之，高下自見。今內帑有金等子，亦此法。」
|
|
採拾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
採集、撿拾。如：「沿著河床，可以採拾奇異的石頭作為珍藏。」
|
|
極端組研究
瀏覽人次:0
收藏人次:0
端組則指無效能學校。在上述四種類型中，以前二者最常使用；而後二者則很少使用。 極端組研究的弱點(1)樣本用在廣泛的研究：可能產生樣本代表性問題，研究結果無法類推母群體。(2)極端組學校認定誤失：採用測量的方法若有缺失或不當，則高低極端組學校特徵的差異可能會與學生的社會和家庭背景混在一起，無法得到真正的結果，研究也變得無意義。(3)採用學校全部成就資料的問題：它可能隱含一些特別學生次級團體的效果，因為在一些學校，學生不同的團體會反應出學校某些不同的特...
|
|
理性主義派典
瀏覽人次:0
收藏人次:0
調查表)作為收集資料的基礎；2.將收集資料轉化為以數量表示；3.呈現研究結果，並將研究結果類化到研究樣本外的其他領域。 關鍵字中文關鍵字：理性主義派典英文關鍵字：rationalistic paradigms 參考資料吳青山著。學校效能研究，1998年二版，頁93，五南圖書出版公司。
|
|
抽樣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在整體中抽取部分作為樣本。如：「抽樣調查」。
|
|
檔案學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 實際情況3 關鍵字4 參考書目 前言有一種很受歡迎的另類評量形式，它稱為檔案學習。這是指：老師長時間蒐集並評量學生的作業樣本。老師可以蒐集學生的作文、研究計畫、以及其他需運用高層次心智的作品，然後利用這些成品來評量學生進步的過程。比方說，許多老師要學生保留他們從草稿到成品的作文檔案、日誌、讀書報告、藝術作品、電腦印出的文件、或顯示學生在問題解決上之發展情形的報告。越來越普遍的做法是將學習檔案保留在電腦中，以補充書面文件檔。 實際情況 當老師為了向家長報告學生在校的學習情況，或因其他校內的目的而需評鑑學生...
|
|
偏誤
瀏覽人次:0
收藏人次:0
問卷調查的統計分析中，母體平均值和樣本平均值之間的數差。偏誤的產生，一方面是訪問員的偏誤，一方面是選樣的偏誤。
|
|
抽樣調查
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在所欲研究的某種現象之全部分子中，選取一部分分子加以調查，而以調查所得的一部分資料，作為研究其全部現象之根據。也稱為「樣本調查」。
|
|
系統抽樣法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
依據一定的抽樣間隔，自母體中抽取樣本加以研究的方法。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
有問題可以問我喔！