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形狀、形式。如:「式樣」、「樣子」、「花樣」、「圖樣」、「模樣」。
量詞。用於計算事物種類的單位。如:「一樣禮物」、「六樣小菜」。
    
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草木的根。如:「根本」、「草本」。
事物的根源或本原。如:「基本」、「助人為快樂之本」。
主要的、中心的。如:「本體」、「校本部」。
原來的。如:「本來」、「本意」、「原本」。
依憑。如:「本乎良心」、「打分數要本著公平公正的原則。」
自己的。如:「本身」、「本地」、「本國」。
今、目前的。如:「本日」、「本年」、「本月」。
母金、資金。如:「本金」、「成本」、「賠本」、「將本圖利」。
書冊、簿子。如:「課本」、「筆記本」。
量詞:A>計算書籍、簿冊等的單位。如:「五本書」、「三本帳簿」。B>計算戲曲分段的單位。如:「西廂記第四本」。C>計算影片攝製成的膠卷的單位。如:「這部影片長達八大本。」
調查研究法     
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性調查2 貳、依範圍與材料區分2.1 一、真實事物普查2.2 二、非真實事物普查2.3 三、真實事物樣本調查2.4 四、非真實事物樣本調查3 参、依蒐集資料區分4 肆、依蒐集資料時間長度區分4.1 一、橫斷式調查4.2 二、縱貫式調查5 伍、研究步驟5.1 一、界定研究之目的與目標5.2 二、選取資源與標的目群體5.3 三、選用以及發展蒐集資料之工具5.4 四、抽樣5.5 五、傳達的信函5.6 六、送出問卷與追蹤5.7 七、處理資料6 關鍵字7 參...
捷思     
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一事件出自於某一母群體的可能性時,會比較此事件與母群體的相似程度,忽略基本率(一事件的基本發生率)、樣本的大小,而陷入賭徒的謬誤。(2) Availability Heuristic (可得性捷思法、便利性捷思法、經驗性直觀推論法):可得性(availability)意指有多容易想起,估計事件發生的可能性時,會以有多容易想起相關事件作為判斷依據,也會因為記憶的熟悉與否、經驗的次數差異、記憶建構等因素影響判斷。(3) Anchor-adjustment Heuristic (定錨再調整捷思法):定錨效果(anchoring...
標準化測驗     
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效度(external validity)以確保其正確程度。3.將編制的測驗,施測於一具規模之代表性樣本團體,此標準化之樣本需與未來目標測驗實施對象相近。 標準化測驗分數的意義標準化測驗之結果通常須將受試者的原始分數(raw score)依據常模轉化為衍生分數(derived score)才可從中看出數據之意義。(註2) 標準化測驗的優缺點(一)優點1.測驗結果較為客觀.通常施測及評分皆需經過一定程序。2.標準化測驗通常經較為嚴謹的計畫與編制,並建...
相關研究法     
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特質間之關係完全正、負相關的很少,通常是位於正、負相關之間。目錄1 基本歷程1.1 問題選擇1.2 樣本與工具之選擇1.3 設計與程序1.4 資料之分析與解釋2 關鍵字3 參考資料 基本歷程相關研究可分為關係研究(relationship studies)以及預測研究(prediction studies)二種,每種皆有獨特性,但其基本歷程相當類似,大概分成問題之選擇、樣本與工具之選擇、設計與程序、資料之分析與解釋。 問題選擇相關研究用以決定一系列...
實驗研究法     
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組與控制組之控制6.對前測(pretest)與後測(posttest)之控制7.對母群體之控制8.對樣本之控制 影響內在效度之因素一、成熟(maturation):受試者身心發生變化之效應二、臨時事故(contemporary history):時間的效應三、測驗(testing):做測驗的學習四、不穩定的工具(unstable instrumentation):測量工具的變化五、統計迴歸(statistical regression):極端選樣六、選擇不等(differential selection):選擇誤差七、受...
班達完形測驗     
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教育程度有高相關。班達完形測驗可以作為快速篩選的工具,尤其是使用在偵測嚴重的行為困擾頗為有效。標準化樣本受限於地區、教育程度以及其他方面,因此不容易建立常模。 關鍵字中文關鍵字:班達完形測驗英文關鍵字:Bender-Gestalt Test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁378-379。心理出版社股份有限公司。
總結性評量(summative_evaluation)     
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的精熟程度。此種評量評量的範圍較大,大多是以整個教學活動的單元目標為根據,通常是取能夠代表學習內容的樣本來作為試題,因此可從評量結果中檢討得失,以提供往後教學的改進與參考。因此,雖然總結性評量的主要目的是在評定成績,但是也可作為評鑑課程目標和教學效果是否適當的資料。總結性評量的實施方式很多種,除了標準化的成就測驗之外,也可使用教師自編測驗和各種成績的評定方式,如口頭報告、研究報告、實作評量等等。同樣的,總結性評量亦可用於輔導與諮商之中,它可以幫助確定輔導的效果,藉以決定輔導是否繼續,或者是評鑑結果檢討得失,以供往後輔導的...
若無其事     
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獨到眼光,吒叱商場,成為富可敵國的巨商,在當時具有極大的影響力,即便今日,胡雪巖的成敗仍常被當成分析樣本,以作為眾多從商者的指南。而在諸多的文章中,又幾乎都會提及他體貼寬厚、豪俠疏爽的人格特質。《雪巖外傳》中記有一事:一年嚴冬,胡雪巖設廠施捨米糧給災民,不料民眾與廠裡的員工起了爭執,最後竟導致動亂。米廠的負責人魏實甫認為事關重大,懷著忐忑不安的心情趕緊通報胡雪巖,沒想到他的反應居然是「若無其事,說不妨事」,先安撫了魏實甫,然後才開始處置此事。「若無其事」這句成語就用來形容神態鎮靜、自然。
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