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動作技能
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技能學習要靠練習，經過多次練習之後，錯誤的動作逐漸減少，而正確的動作逐漸增加，最後達到完全正確無誤的熟練地步。在練習過程中，要靠兩種回饋作為矯正錯誤的線索。一種回饋是內在的，是個體表現某種動作時，在肌肉與肌腱處留下一種知覺；亦即個人自己知道他表現的是什麼樣的動作。另一種回饋是外在的，是個體表現某種動作後所得到的外在結果(如按對了電鈕電燈會亮)。如果得到的結果是正確的，他將繼續以同樣的方式表現該動作。如果所得結果是錯誤的，他將自行(或由教師指導)矯正原來的動作。像此種供做矯正的外在回饋線索，稱為結果之知悉(Knowledg...
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慣習
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1.熟練、經常練習。北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》：「武夫則慣習弓馬，文士則講議經書。」《水滸傳》第四一回：「江湖上人稱他第一手裁縫。端的是飛針走線，更兼慣習鎗棒，曾拜薛永為師。」
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行為表現標準
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行為表現標準(Performance standard)行為表現標準指的是一個特定的成就水準，用以認明個體已經合意地熟練一件工作。此處的「成就」(Achievement)係指適當的行為表現。我們藉著回答「依據所定的效標或標準，如何有效地完成指定的工作?」這個問題而來確定其成就。行為表現的標準協助師生明白，某些特定的學生安排在某些特定的計劃中。行為表現的標準提出最低的效標，並且提供所有學生成功的可能性。教師在準備其評鑑工具及確定其教學計劃的功效的時候，會發現行為表現標準的價值是難以估計的。Mager(1962)指出，我們在...
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生手
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稱剛做事，沒經驗，技術不熟練的人。如：「他是個生手，一切都不熟悉。」《福惠全書．卷二九．郵政部．腰站》：「以他人之馬，蹔為代養，休戚無關，況又寄之生手耶。」
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諳練
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相似詞：熟練、闇練
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教育輔導
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知識誕生的過程，熟悉探究新知的工具，培養良好的學習態度，以及獲得知識的概念、原理原則。因此，導師應該熟練輔導技術，衡量學生的學習能力，指導學生運用學習方法，幫助學生解除學習上的困難，誘導學生獲得學習上的適應，協助學生充實繼續學習的準備，以其養成良好的學習習慣與方法，樹立正確的學習觀念與態度，激發學習興趣與需要，克服學習障礙，以求德智體群美五育均衡發展。二、職業輔導(Vocational Guidance)救生計教育的觀點來看，國民小學正是職業輔導的重要階段。按美國教育總署的定義：「生計教育是一種綜合性的教育計劃，其重點放...
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老手
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對於某事熟練而有豐富經驗的人。[例]他修了十幾年的車子，可算得上是個老手了。
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圓熟
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純熟、熟練。宋．胡仔《苕溪漁隱叢話前集．卷三八．東坡一》：「余以謂圓熟多失之平易，老硬多失之枯乾。」宋．葛郯〈滿江紅．郢客高歌〉詞：「願為予、落筆走盤珠，爭圓熟。」
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Microsoft
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t、Microsoft SQL Server、Oracle，或者任何 ODBC 相容資料庫內的資料。熟練的軟體設計師和資料分析師利用它來開發應用軟體，而一些不熟練的程式員和非程式員的進階用戶則能使用它來開發簡單的應用軟體。雖然它支援部份物件導向技術，但是未能成為一種完整的物件導向開發工具。Microsoft OneNote:一套用於自由形式的訊息獲取以及多使用者協作工具。OneNote最常用於筆記型電腦或台式電腦，但這套軟體更適合用於支援手寫筆操作...
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個別活動
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個別活動個別活動的方式是老師在教師前面指導，個人獨自練習技巧，可以符合學生個人化的需要，也較容易調整步調，讓幼兒作個別的學習與評量。首先要確定材料是否準備好供學生使用，展示做好的成品，或在指定活動前讓幼兒有發問的時間。如果個別工作是在練習熟練某種訊息，老師就需要隨時在旁觀看幫助。個別活動中每個人需要的時間不一樣，有時會造成班級經營的困難，有人剛開始，有人已完成，還有人不知道怎麼做。如果有幼兒很快完成工作，老師可讓他們到角落或學習區做其他事情。使用學習角落應該要記錄，或用檢核表打勾表示。幼兒做個別的活動，老師要確定材料是否...
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