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蓧
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古時以竹或草本的枝條編成用來除草的用具。
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工具
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相似詞：東西、器材、器械、用具
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硯臺
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磨墨的用具。唐．司空圖〈偶詩〉五首之一：「夕陽照個新紅葉，似要題詩落硯臺。」《儒林外史》第四二回：「嚴世兄急了，把號板一拍，那硯臺就翻過來，連黑墨都倒在卷子上，把卷子黑了一大塊。」
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棒喝當頭
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此處所列為「當頭棒喝」之典源，提供參考。 《五燈會元．卷一一．臨濟義玄禪師》上堂，僧問：「如何是佛法大意？」師豎起拂子1>，僧便喝，師便打。又僧問：「如何是佛法大意？」師亦豎拂子，僧便喝，師亦喝。僧擬議，師便打，乃曰：「大眾！夫為法者，不避喪身失命。我於黃檗先師處，三度問佛法的的大意，三度被打，如蒿枝拂相似。如今更思一頓，誰為下手？」時有僧出曰：「某甲下手。」師度與拄杖，僧擬接，師便打。 〔注解〕
(1) 拂子：驅除蚊蠅的用具。禪家喜以拂子作為莊嚴具，住持等手持拂子上堂為大眾說法，即所謂「秉拂」，所以拂子即為說法的象徵。拂，音ㄈㄨˊ。
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扇子
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一種搖動生風以袪熱的用具。《儒林外史》第一四回：「在靴桶內拿出一把扇子來當了笏板，恭恭敬敬，朝著樓上揚塵舞蹈，拜了五拜。」
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帳幕
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設有支架，上覆布幕簾帳，用以遮掩障蔽的用具。
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單槓
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一種體操器械。由圓柱形鋼鐵製成，兩端固定於直柱上端的運動用具。長二百四十公分，半徑二點八公分。運動者手握鐵槓，引身上升或旋轉，藉以鍛鍊臂力。
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筷子
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用來夾飯菜或其他東西的長條形用具。多用木、竹、金屬等材料製成。[例]用筷子夾菜，是運用物理學中的槓桿原理。 ◎
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減法教學
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果減少了幾顆，但還剩下幾顆，透過此例子，即可使學生逐漸有減少的概念，並且認識減法的運算符號。3. 使用具體物操作減法計算：當有了減少、剩餘以及運算符號之概念後，即可運用具體物品來指導減法的計算方式，例如可拿出積木等等孩童感興趣之事物，一邊拿走積木，一邊詢問孩童減少了幾個，還剩下幾個，使學生逐漸熟悉減法之操作。另外，當具體事物了解後，則可進入到半具體事物。4. 認識計算式：此一階段則是教導學生，把一串敘述性之問題轉化為簡易的計算式子，例如上述蘋果的例...
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立體展開圖
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立體展開圖(Exploded view)目錄1 前言2 教學步驟2.1 剪紙方式2.2 展開圖合併3 其他圖形4 關鍵字5 參考資料 前言對於小學生而言，立體空間較難想像，因此可透過將立體圖展開的方式，讓學生了解立體的組成分子，並且漸漸建立起立體的空間概念。而在展開圖上，必須使用具體的圖形來讓學生做操作，否則對於沒有空間概念的學生而言，令他空想在平面上看不到的面，是非常困難的一件事，因此在此教學活動中，老師應準備剪刀、紙張等等可讓學生操作的器具，以利單元進行順利。 教學步驟 剪紙方式首先可利用正方體來進行操作，讓學生選擇...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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