跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 127 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：721.0895 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
流水高山     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
得他的音樂了，於是將琴摔壞，終生不再彈琴。伯牙與鍾子期的故事流傳後世甚廣，因此「知音」一詞就用來比喻知心的朋友。而文中「志在登高山」、「志在流水」二語，就被濃縮成「高山流水」，用來形容樂曲的高妙，後來也因這段故事，而用它來比喻知音。
歐陽子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
的社會變遷。有關男子內在感情的表達，以翁鬧的〈天亮前的戀愛故事〉作品最為特殊，全篇文章中，翁鬧向一位知心的朋友，道出他從少年時期以來對於愛情的感受，以及他多次追求女孩的荒唐事例。這篇小說可以讓讀者，清晰的了解男性內在心靈的心聲。然而這一寫作的風格，並不為其後的作家所使用。直到戰後，女性作家興起，才有以女子生活經驗為背景，而表現女性內在心靈為中心的作品出現。而其中最能以女性內在心靈為重心，而表現出男女感情糾葛和畸形戀情的作品，就是歐陽子的小說。歐陽子擅長於刻劃「女子內在感情」的困境，以及潛藏在她們內心被壓抑的「心理狀態」。...
風流瀟灑     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
形容風度大方，氣度超脫。明．徐復祚《紅梨記》第一二齣：「素娘，似你這般風流瀟灑，如花似玉，向在風塵，知心有幾。」《紅樓夢》第一四回：「生得才貌雙全，風流瀟灑，不為官俗國體所縛。」也作「瀟灑風流」。
短期記憶策略     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
是靠短時記憶的功能進行操作。之後，並沒有保持的必要，則被迅速忘記。 參考資料史登伯格（2005）。認知心理學（李玉琇、蔣文祁譯）。台北市：雙葉。梅爾瑞奇（1984）。認知心理學。高雄市：復文圖書。陳烜之(主編)（2007）。認知心理學。臺北市：五南。
至交     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
最知心的朋友。《南史．卷四九．孔珪傳》：「好典故學，與王儉至交。」也作「至好」。
爭名奪利     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
爭取名譽，奪取利益。[例]他不顧一切的爭名奪利，到頭來卻失去了知心的朋友。
看朱成碧     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
把紅的看成綠的。語本南朝梁．王僧儒〈夜愁示諸賓〉詩：「誰知心眼亂，看朱忽成碧。」後比喻心思迷亂，目眩而不辨五色。唐．李白〈前有一樽酒行〉二首之二：「催弦拂柱與君飲，看朱成碧顏始紅。」
自高自大     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
自命不凡，看不起別人。[例]像他那種自高自大，目中無人的人，怎可能交到知心朋友？
初位效果primacy_effect     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。 參考文獻鄭麗玉、陳秀蓉、危芷芬、留佳莉（2006）。心理學。台北市：五南。鄭麗玉（2009）。認知心理學－理論與應用(三版)。台北市：五南。李宜蓓、張葶葶、洪蘭、曾志朗、李俊仁（2006）。語文記憶中項目與項目位置訊息的單一運作系統。中華心理學刊，48（4），315-327。
知覺記憶     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
6)。教育行政學，頁65-66。麗文文化事業。註2 黃榮村(1990)。知覺、記憶與知識結構-台灣認知心理學的研究現況與展望。取自http://210.60.224.4/ct/content/1990/00010241/0014.htm
回到頁面頂端圖示