:::
共 1330 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
常態科學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
常態科學意指以過去的科學成就為基礎所從事的研究，是孔恩(T.S. Kuhn)用以表徵科學家社群在典範指導下不斷累積知識的過程。
在常態科學下的研究活動是一種持久而忘我地把大自然強塞入某些既定之觀念箱子內的嘗試，而這類觀念箱子，是由專業教育訓練提供給各科學社群的成員，其發生與發展不免有武斷的因素。 因此，在常態下的科學活動通常是期於「科學社群知道這個世界像什麼樣子，而且絕不會錯」這一假設上的；科學之所以成功，主要就是科學社群願意維護這一假設，因此常態科學經常壓制創意，然而這種本質也保證了創意出頭的必然性。 常態科學意指過去科學成就為基礎所從事的研究，... |
|
高等專科學校（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高等專科學校在大陸地區是指全日制普通高等學校之一種，主要實施高等職業教育，用以培養中高級專業技術人員和初中教師。招收高中畢業生（或其他中等學校畢業生）以及具同等學歷者，修業年限大部分為三年，少數為二年。高等專科學校在層次上比大學和專業學院低一級，屬高等教育的最低層次。多根據本地區實際需要設置工程技術、師範、醫藥、管理等實用科類；有設多科類的，亦有設單一科類的。除學習一般基礎理論外，著重實際應用技能的訓練。部分專科學校還提供相應的非全日制成人教育。畢業生一般在本地區工作。
清末「癸卯學制」設置高等實習學堂，與大學預科及高等學堂並立。民初實施的「壬子癸丑學制」設置與大學預科並立的... |
|
社會科學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
應用科學方法，研究人類社會的制度運作方式與人際互動關係等現象的各種學科，如經濟學、人類學、社會學、政治學等。
|
|
［一九三一年年鑑第一部分－科學教學的計畫］（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
［一九三一年年鑑第一部－科學教學的計畫］是由美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education, NSSE)延請以鮑爾斯(S. R. Powers)為主之六位學者撰寫，於一九三二年出版。撰寫此年鑑的動機是因美國當時有許多教育學者開始察覺科學教學的實務工作與科學教育之教育思想間存在著一些顯著的不一致的現象，同時在各種不同的科學學科和不同年級之課程間也缺乏統整性與連續性。當時的科學教學在小學階段強調所謂的自然研究(nature study)，在中學時則是以各學科的專家們分別依其專業知識所編寫的教材來作為教學內容，而且彼此競爭，各...
|
|
基督教科學派
瀏覽人次:0
收藏人次:0
基督教科學派為美國基督新教中的一個教派，但在新教各宗派間都認為該教派是一個變種教派；由美國的艾迪(Mary Baker Eddy, 1821～1910)在一八七九年所創立的。該派認為凡是物質都是虛幻的，疾病則是主觀的，是意識的錯誤，故只能靠意識的方法來醫治，靠調整的精神來醫治，而靠服藥是不能醫治的；該派稱此為基督教的科學，故該教派就被稱之為「基督教科學派」。
艾迪本是一位催眠療法醫生昆華的學生與病人，而在一八六二年時，艾迪宣稱她經由〔聖經〕之啟示而發現了基督治病的原理，並稱從自己的康復和其他病例中得到了證實。之後艾迪開始為人治病，招收學生並組織基督教科學派展開活動；到一八七五... |
|
泛科學主義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
對科學抱著一種狂熱和迷信的態度，認為科學是萬能的，可以解決人類所有的問題，除科學外，一切都不可信。
|
|
事實的科學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
事實的科學是以研究對象不具價值意味來探究，以掌握其中所具有的客觀法則。研究領域除了自然科學外，範圍亦延伸至人文社會科學方面。
事實的科學對於教育學演進有極大的影響，尤其當代經驗─分析教育科學理論，更明顯地標示出來。教育學的經驗科學化受啟蒙運動影響，認為自然現象與人文現象同受機械法則所支配，透過觀察、實驗與理性判斷，即可得到控制並解釋自然現象之因果法則。康德(Immanuel Kant)教育學科學化之要求，即強調教育實驗的重要，認為透過實驗可以建立人性教育之法則。至十九世紀末，受科技發展影響，實驗心理學確立後，教育實驗的想法又漸抬頭。墨以曼(E. Meumann)、賴伊(W.A... |
|
應用科學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不注重純理論的研究，而講求實際應用於社會人生的學科。如工程學、醫學、農學等。
|
|
國家科學教學研究學會（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「國家科學教學研究學會」於一九二八年成立於美國，主旨在推展各個學齡層科學教育的研究，並廣為報導研究的發現，以改進自然科學之教學。一九九五年的學會的會員約一千六百人，來自歐、亞、美、非、澳五大洲，其中約五分之一的成員並非美國人。由於會員廣泛的研究興趣，不同的國籍和思想、文化上的差異，因而使得學會逐年愈加呈現國際性的風貌。
學會為了達到藉研究促進教學的目的，除了六、七月外，每月發行〔科學教學研究期刊〕(Journal of Research in Science Teaching)為學會的專刊，供發表研究的成果。此刊物曾被譽為教育界中，研究品質最佳的刊物之一。學會並於每年三、四月... |
|
紐約州立大學奧伯尼校區資訊科學與政策學院（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
奧伯尼市為美國紐約州政府所在地。設於該市之紐約州立大學分校，為該州州立大學系統中最具歷史的一所綜合性大學。它成立於1844年。奧伯尼校區現有學生約16,000名。其中4,500名為研究生。該校為了紀念納爾遜．洛克斐勒心(Nelson A. Rockfeller)，於1981年成立一所洛克菲勒公共事務及政策學院。洛克斐勒出身美國望族，且為美國近代政界名人。他曾擔任紐約州州長14年。在福特總統任內，他為美國副總統。
洛克斐勒學院共分公共事務、刑法、資訊科學與政策、和社會工作等4個研究所。資訊科學與政策研究所於1926年創立。該所每年招收碩士班學生約220名，博士班學生10名，高級... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士