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科學     
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  幼兒科學教育的目標,重在科學觀念、態度及科學思考能力的培養,在學習過程中須鼓勵並協助兒童運用思考,使其自行探究、發現、發揮創造力,並訓練幼兒從不同的角度探討問題,培養好奇心、細心、客觀、忠實等科學態度。是以在「開放教育」的「科學區」中,幼兒階段的教學目標為:(1)培養幼兒觀察自然現象的變化,並有探討的興趣;(2)在遊戲學習中,培養科學的正確態度及思考力;(3)協助幼兒認識環境及環境中的事物。
  科學區的設備除有桌、椅、櫃外,又分為下列兩項:(1)科學玩具:萬花筒、大小磁鐵、沙箱、石、木頭、各式大小瓶罐、鐘、錶、沙漏、水池、魚缸、各式零件等;(2)科學工具:尺、筆、放大鏡、望遠鏡...
  京都大學人文科學研究所為日本研究中國文化中心之一。1939年建立。1948年進行戰後學術體制改組,原東方文化研究所和西洋文化研究所併入該所。1949年1月,以今名正式開展學術活動。該所收藏中國古代文化史料極為豐富,分文獻典籍和文物兩大部分。漢籍約20餘萬冊,以1930年代購入陶湘涉園藏書為基礎,計善本574種,27.939冊,以及大量叢書。又在北京等地大量購入以清代考據學為主的舊版圖書。日本學者松本文三郎、內藤湖南、矢野仁一等人的藏書也全部或部分捐獻該所。藏書中有宋刻本30種、金刻本1種,元刻本29種、明刻本290種、明寫本1種。有〔京都大學人文科學研究所漢籍分類目錄〕。又該所藏中國甲骨文...
社會科學     
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應用科學方法,研究人類社會的制度運作方式與人際互動關係等現象的各種學科,如經濟學、人類學、社會學、政治學等。
應用科學     
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不注重純理論的研究,而講求實際應用於社會人生的學科。如工程學、醫學、農學等。
科學主義     
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科學抱著一種狂熱和迷信的態度,認為科學是萬能的,可以解決人類所有的問題,除科學外,一切都不可信。
高等專科學校(大陸地區)     
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  高等專科學校在大陸地區是指全日制普通高等學校之一種,主要實施高等職業教育,用以培養中高級專業技術人員和初中教師。招收高中畢業生(或其他中等學校畢業生)以及具同等學歷者,修業年限大部分為三年,少數為二年。高等專科學校在層次上比大學和專業學院低一級,屬高等教育的最低層次。多根據本地區實際需要設置工程技術、師範、醫藥、管理等實用科類;有設多科類的,亦有設單一科類的。除學習一般基礎理論外,著重實際應用技能的訓練。部分專科學校還提供相應的非全日制成人教育。畢業生一般在本地區工作。
  清末「癸卯學制」設置高等實習學堂,與大學預科及高等學堂並立。民初實施的「壬子癸丑學制」設置與大學預科並立的...
事實的科學     
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  事實的科學是以研究對象不具價值意味來探究,以掌握其中所具有的客觀法則。研究領域除了自然科學外,範圍亦延伸至人文社會科學方面。
  事實的科學對於教育學演進有極大的影響,尤其當代經驗─分析教育科學理論,更明顯地標示出來。教育學的經驗科學化受啟蒙運動影響,認為自然現象與人文現象同受機械法則所支配,透過觀察、實驗與理性判斷,即可得到控制並解釋自然現象之因果法則。康德(Immanuel Kant)教育學科學化之要求,即強調教育實驗的重要,認為透過實驗可以建立人性教育之法則。至十九世紀末,受科技發展影響,實驗心理學確立後,教育實驗的想法又漸抬頭。墨以曼(E. Meumann)、賴伊(W.A...
  [一九三一年年鑑第一部-科學教學的計畫]是由美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education, NSSE)延請以鮑爾斯(S. R. Powers)為主之六位學者撰寫,於一九三二年出版。撰寫此年鑑的動機是因美國當時有許多教育學者開始察覺科學教學的實務工作與科學教育之教育思想間存在著一些顯著的不一致的現象,同時在各種不同的科學學科和不同年級之課程間也缺乏統整性與連續性。當時的科學教學在小學階段強調所謂的自然研究(nature study),在中學時則是以各學科的專家們分別依其專業知識所編寫的教材來作為教學內容,而且彼此競爭,各...
國家科學教學研究學會(美國)     
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  「國家科學教學研究學會」於一九二八年成立於美國,主旨在推展各個學齡層科學教育的研究,並廣為報導研究的發現,以改進自然科學之教學。一九九五年的學會的會員約一千六百人,來自歐、亞、美、非、澳五大洲,其中約五分之一的成員並非美國人。由於會員廣泛的研究興趣,不同的國籍和思想、文化上的差異,因而使得學會逐年愈加呈現國際性的風貌。
  學會為了達到藉研究促進教學的目的,除了六、七月外,每月發行〔科學教學研究期刊〕(Journal of Research in Science Teaching)為學會的專刊,供發表研究的成果。此刊物曾被譽為教育界中,研究品質最佳的刊物之一。學會並於每年三、四月...
  奧伯尼市為美國紐約州政府所在地。設於該市之紐約州立大學分校,為該州州立大學系統中最具歷史的一所綜合性大學。它成立於1844年。奧伯尼校區現有學生約16,000名。其中4,500名為研究生。該校為了紀念納爾遜.洛克斐勒心(Nelson A. Rockfeller),於1981年成立一所洛克菲勒公共事務及政策學院。洛克斐勒出身美國望族,且為美國近代政界名人。他曾擔任紐約州州長14年。在福特總統任內,他為美國副總統。
  洛克斐勒學院共分公共事務、刑法、資訊科學與政策、和社會工作等4個研究所。資訊科學與政策研究所於1926年創立。該所每年招收碩士班學生約220名,博士班學生10名,高級...
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