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目的論－因果分析的科學
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「目的論－因果分析的科學」一辭為當代德國教育學者布瑞欽卡(W. Brezinka)用以指稱教育學的名詞。布瑞欽卡受邏輯經驗論(logical Empiricism)的影響，以為教育學是一門經驗的、理性的社會科學或實在科學(Realwissen-schaft)。教育學方法論的基礎是建立於邏輯經驗論中的可檢證性原則，其目的則在於對教育實際獲得一種法則性的認識。布瑞欽卡並將自然科學中的目的－方法－模式(Zweck-Mitell-Formal)援用於對教育過程的解釋，以為目的－方法－模式這種思想範式使人易於計畫教育行動，也使教育行動易為人所理解。這種模式雖不全然與因果關係的模型完全相同，但也是因果...
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國家科學基金會網路（美國）
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美國國家科學基金會（National Science Foundation，簡稱NSF）之主要職責在支援美國的科學家，以確保該國能在科技方面居於領先的地位。該基金會在1981年獲得CSNET的經援，開始發展網路，稱為美國國家科學基金會網路(NSFNET)，並和BITNET一直保持行政上合作的關係。該網路主要功能在為工程及電腦方面的學者及專業人員提供服務。1984年美國國家科學基金會(NSF)計畫發展6個超級電腦中心(Super Computer Centers)，並建立高速網路，因此美國國家科學基金會網路(NSFNET)的基本骨幹乃橫貫美洲大陸，連接了6個超級電腦中心及校園網路。
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西屋科學獎
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西屋科學獎（Westinghouse Science Talent Search）是全美歷史最悠久、最大型的中學生最高榮譽的學術獎項之一。該獎項由美國科學與大眾學會（Society for science and the public）和西屋電器公司聯合主辦的全美中學科學競賽活動。該獎自西元1942年成立以來，其得主已有多人獲得諾貝爾獎。1998年由英特爾公司標得主辦權，因此改名為英特爾科學獎（Intel Science Talent Search）。
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科學心智模式
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科學心智模式是指當人們與環境、別人、科技產品互動時，發展出來的一種詮釋表徵，此種表徵引導著人們的行為表現。這些表徵就是心智模式，以基模為基準，同時包括對工作要求及工作表現的知覺。
諾曼(D.A. Norman)提出認知科學研究中包含三種模式：(1)心智模式(mental model)：指個體建構的標的系統(target system)，亦即由觀察現象或所研習主題之所得；(2)概念模式(conceptual model)：為科學家、工程師及教師所發明，以便傳達或教導其想法及觀念；(3)推論的心智模式(inferred mental model)：為認知科學家對個體心智模式之概念... |
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倫理、民主、科學
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「倫理、民主、科學」是先總統蔣中正先生(1887~1975)於民國四十一年(1952)七月七日在夏令講習會演講［三民主義的本質—倫理、民主、科學］中所提出。蔣公指出：所謂三民主義的本質，簡單地說，就是倫理、民主與科學；三者並不是替代三民主義的各個名詞，而是說倫理、民主、科學，是三民主義的精神所在，也是達到三民主義必經的途徑。
民生主義的涵義是科學：因為民生主義是要用科學的方法和科學的精神，來促進民生主義實行的各種設施。國父孫中山先生曾說：「說到民生主義，因這裡千頭萬緒，成為一種科學，不是十分研究，不得清楚的。」又說：「要解決民生問題，應該用什麼方法呢？……我們要拿事實做材料，... |
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科學哲學
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關於科學（主要是自然科學）的哲學學說。其研究核心為人與自然相互作用而引發的問題。主要內容包括：一、科學方法的檢討。二、科學名相的分析。三、科學知識成立可能性的檢討。四、科學形上假設的探求。五、科學宇宙觀的成立及批判。六、科學與價值的關係。七、科學在文化上的地位之檢討。
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香港的圖書館與資訊科學教育
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香港圖書館與資訊科學教育的發展，可分專業及非專業兩方面。
（一）非專業課程 最早期的圖書館學課程，是1960年香港大學校外課程部（University of Hong Kong Department of Extra-Mural Studies，即今日的香港大學專業進修學院，School of Professional and Continuing Education）主辦的圖書館實務課程。1964年，在香港大學圖書館簡麗冰博士及幾位圖書館學界的熱心人士積極推動下，該學院與香港圖書館協會(Hong Kong Library Association)合辦第一屆圖書... |
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科學怪人
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目錄1 簡介1.1 作者1.2 內容概要1.3 影響 簡介 科學怪人為十八世紀的英國小說，為恐怖小說之先驅。 作者 英國女作家瑪麗雪萊，她出生於文學世家，並為著名詩人雪萊的配偶。 內容概要 科學怪人描述一位醫師Frenkinstein為了創造出生命體，使用屍體拼湊出一個怪物。這個怪物因外型醜陋，受到人類憎惡之後所發生種種暴力的悲慘遭遇。 影響 在文學電影中影響深遠。
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聯邦教育科學部（德國）
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德國聯邦教育科學部為聯邦教育行政機關，掌理法定的聯邦教育行政事務。
德意志聯邦共和國(Federal Republic of Germany)於一九四九年制頒基本法，其中並未列舉任何教育行政權力給聯邦政府，教育行政權限完全屬於各邦所有；故當時所建立的聯邦政府沒有設置教育行政部門，只由內政部及外交部兼理有關的文教事務，如蒐集或報導教育資訊及辦理國際文教交流事宜等。直至一九六九年修正聯邦基本法時，才賦予聯邦政府若干教育權限，而於是年開始設立教育科學部掌理增訂的聯邦教育事務。 德國因採聯邦制，且教育的主權在各邦，故聯邦教育部的職權相當有限。根據〔聯邦基本法〕及相關法令... |
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科學主義
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科學主義即以科學為一切思考中心的思想體系；科學主義者認為科學是超乎一切價值之上，他們相信科學知識是唯一真實的知識，而科學方法則是求取科學知識的唯一途徑。一般而言，科學是一極為複雜而難以一個命題確定其意義的名詞。科學可以說是常識的昇華；人類運用思考，經由理性的作用而獲得的認識及了解，即是科學。此即將科學界定為有組織的知識。不過，凡是科學的知識，都須經由驗證的程序而後始能成立；科學知識具有真實性、相關性及公眾性；科學也是經由事實的認定而後形成的理論。這二層意義，都是將科學從具體的、結果的層次，加以分析而得出的科學意義。從程序的、方法的角度來看科學，科學是連續而系統化的求知活動；經由觀察、假設、...
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貓頭鷹博士