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繼志
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承續前人的志意。《禮記．學記》：「其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣。」
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圖書館繼續教育網暨交換計畫（美國）
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美國國家圖書館與資訊科學委員會（National Commission on Libraries and Information Science，簡稱NCLIS），於1972-73年間在各地區舉辦一系列的公眾聽證會(Public Hearings)，目的在尋找如何適應國家未來之資訊需求，而會中一再被提及的是對繼續教育的需求。為了滿足全國圖書館與資訊科學人員再教育的意願，以及達成繼續教育之目標，乃於1974年組織一個三人研究小組，進行一項為期9個月的調查研究。在其研究報告中，鑒於美國尚缺乏一中心的組織來評估整理繼續教育需求，並協調各州與各地區性的繼續教育活動，乃建議成立一全國性的圖書館人員繼...
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靜物(廖繼春)
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繼絕存亡
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使瀕臨斷絕、滅亡者繼續存在。《公羊傳．僖公十七年》：「桓公嘗有繼絕存亡之功，故君子為之諱也。」明．梁辰魚《浣紗記》第八齣：「況我繼絕存亡，諸侯盡瞻吳德。」也作「繼絕興亡」、「存亡繼絕」。
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繼續教育（大陸地區）
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繼續教育是對具有大學專科以上學歷，或中級以上專業技術職稱的在職專業技術人員和管理人員，進行知識更新、擴展、加深和提高的教育活動，亦稱「大學後繼續教育」，是一種高層次的成人教育。大陸地區歷來的幹部教育、業務進修或崗位技術培訓等教育形式中，均含有繼續教育的因素，但是「繼續教育制度」的正式建立與實施，則是一九八○年代後期的事。
一九八七年十二月，國家教育委員會、國家科學技術委員會、國家經濟委員會、勞動人事部、財政部、中國科學技術協會六個部門聯合頒布的〔關於開展大學後繼續教育的暫行規定〕，確定了繼續教育的地位。 繼續教育的實施機構主要有：(1)省、自治區、直轄市舉辦的科... |
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愛河(廖繼春)
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興亡繼絕
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扶助滅亡的國族，使其傳承復興。參見「興滅繼絕」條。《北齊書．卷四．文宣帝紀》：「興亡繼絕，義在於我。」《周書．卷四八．蕭詧傳》：「朝廷興亡繼絕，理宜資贍。」
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繼電器
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用電磁鐵、彈簧及接點等組成，能隨電路中條件的變化，形成通路或斷路的電氣元件。如路口的紅綠燈控制電路，便是繼電器實際應用的例子。也稱為「電驛」、「替續器」。
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繼統
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繼承帝位。《漢書．卷七．昭帝紀．贊曰》：「昔周成以孺子繼統，而有管蔡四國流言之變。」《三國演義》第二三回：「昔世宗繼統，將弘基業；疇咨熙載，群士響臻。」
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繼業
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繼承先人的事業。《三國志．卷二八．魏書．鄧艾傳》：「去卑功顯前朝，而子不繼業，宜加其子顯號，使居鴈門。」《紅樓夢》第五回：「子孫雖多，竟無一個可以繼業者。」
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貓頭鷹博士