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秋風辭
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文章名。為漢武帝巡幸時所作的樂府詩。全文為：「秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，攜佳人兮不能忘。泛樓舡兮濟汾河，橫中流兮揚素波，簫鼓鳴兮發棹歌。歡樂極兮哀情多，少壯幾時兮奈老何！」
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辭讓
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禮讓、婉拒。《禮記．禮運》：「尚辭讓，去爭奪。」《老殘遊記》第六回：「東造遂留老殘同吃，老殘亦不辭讓。」
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〔國語辭典〕
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〔國語辭典〕，中國大辭典編纂處編，汪怡主編。民國26年(1937)上海商務印書館出版第1冊；其後陸續出版2-4冊，37年再版；51年臺北商務印書館修訂本初版。
該書是一部讀音詞典，收錄普通口語和習見的古代書面詞彙，特別是北京話詞彙收得較多。全書收單字10,000餘個、詞語100,000餘條，按注音符號及四聲順序排列。 該書特點，突出表現在注音方面，按照普通話的語音標準，其注音、標調都比一般字、詞典全面和正確。約言之，在注音方面有下列4項特色： （一）註明直音調號及入聲讀法 每個漢字除按注音符號和陰平（無調號）、陽平（ˊ）、上聲（ˇ）、... |
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辭書
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傳統對字典、詞典、百科全書等工具書的統稱。如：「學習語文，手邊一定要備有幾部辭書，供作檢索查閱。」
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不辭勞怨
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不推卻辛勞困苦。如：「警察不辭勞怨的繼續執行任務。」
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遁辭
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理屈辭窮時，為逃避他人詰問，於是偏離主題，閃爍其辭。《孟子．公孫丑上》：「邪辭知其所離，遁辭知其所窮。」也作「遁詞」。
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修辭學
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修辭是指如何調整語文表意的方法，設計語文優美的形式，使精確而生動的表現出說者或作者的意象，期能引起讀者共鳴的一種藝術。研究此種藝術的學科即為「修辭學」。
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修辭學校
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修辭學校古代希臘、羅馬培養演說家的學校。最早的修辭學校是古希臘修辭學家、教育家蘇格拉底創辦的。他的修辭學校以培養雄辯家為目標，使貴族青年掌握演說與辯論的才能，有效地參加社會政治活動。學習年限為四年。教學內容包括法律、政治學、倫理學、文學、歷史、哲學、地理、天文、幾何、雄辯術等。由於這種學校很受當時貴族...
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微辭
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不直接說明，而用隱微方式批評的言辭。漢．東方朔〈非有先生論〉：「故卑身賤體，說色微辭，愉愉煦煦，終無益于主上之治，即志士仁人不忍為也。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．徵聖》：「雖精義曲隱，無傷其正言；微辭婉晦，不害其體要。」也作「微詞」。
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辭窮
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無言以對。如：「父親一席話，說得我辭窮，難以自處！」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士