:::
資料庫查詢時間：1658.8598 ms
共 1164 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
順適
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.順隨適應。《史記．卷一．五帝本紀》：「舜順適不失子道，兄弟孝慈。」《漢書．卷九八．元后傳》：「欲順適其意，乃令皇后擇後宮家人子可以虞侍太子者。」
2.順利如意。如：「近來一切順適，不勞遠念。」
|
|
心適
瀏覽人次:0
收藏人次:0
有趣。
|
|
適任
瀏覽人次:0
收藏人次:0
能夠勝任。如：「以他過人的膽識，一定可以適任此職。」
|
|
無適從
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
未知適從
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「適」，古音ㄉ｜ˊ。「未知適從」猶「無所適從」。見「無所適從」條。01.宋．黃庭堅〈策問三道〉其二：「今三家並行，未知適從，或謂當有廢舉，以定諸儒之論。」
|
|
會逢其適
瀏覽人次:0
收藏人次:0
恰好碰上那個時機。《文中子．卷四．周公》：「子謂仲長子光曰：『山林可居乎？』曰：『會逢其適也，焉如其可？』」也作「適逢其會」。
|
|
課程適應
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「課程適應」一詞，可用於教室層次及整個教育系統層次中，是指教師可以根據學生的個別差異、地區的特性及教師專長能力等因素，修正所學科目原先的設計，以滿足不同學生的需要。教師在教室實施正式課程時所作的各種課程改變的決定，都是課程適應討論的範圍。
課程在實施時有兩種觀點。一為忠實觀：指實際使用者的所作所為，符合原先設計者意圖的程度，若接近原先的課程計畫，就忠實，反之愈不忠實；二相互調適觀：指課程實施過程中的因應調整，因為課程在實際運作的過程中，絕非是單向的傳播接受，而是雙向的影響改變歷程。由於學校所處的社會文化及地理環境、學校及學生的特質與教學情境的不同，因此課程適應是必要的。課程實... |
|
難易適中
瀏覽人次:0
收藏人次:0
困難或容易的程度恰當。如：「這次聯考的題目難易適中，頗能測出學生的實力。」
|
|
截趾適屨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻勉強求合，生搬硬套而不知變通。參見「削足適履」條。《後漢書．卷六二．荀淑傳》：「截趾適屨，孰云甚愚？」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |