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老師宿儒     
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年高學博的儒者。宋.陸游〈賀周參政啟〉:「高文大冊,或託之不得其人;老師宿儒,有死而莫見於世。」宋.陸九淵《語錄》:「三百篇之詩,有出於婦人女子,而後世老師宿儒,且不能注解得分明,豈其智有所不若?只為當時道行道明。」
刮目相觀     
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即「刮目相看」。見「刮目相看」條。01.宋.陸九淵〈與胥必先書〉:「士別三日,刮目相觀,吾猶以故意待足下,則誠有罪,然足下果能勉於此乎?」
 
浪靜風平     
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一會,天色漸漸明了,那時已自風平浪靜,撥轉船頭望鎮江進發。」其中的「風平浪靜」皆為如此語義。明代大儒陸九淵《語錄》:「因提宮昨晚所論事,只是勝心。風平浪靜時,都不如此。」及清代小說《三俠五義》第八七回:「整頓飯食喫畢,已有掌燈之時,卻是風平浪靜,毫無動靜。」其中「風平浪靜」所修飾的對象則由自然現象轉而為人事景況,引申成平靜無事的意思,現今使用這個成語時多用此義。
滯滯泥泥     
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拘泥、固執不通的樣子。《通俗編.性情》引宋.陸九淵《象山語錄》:「凡事莫如此滯滯泥泥。」
二陸     
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2.南宋陸九齡、陸九淵兄弟的合稱。《宋史.卷四三四.儒林傳四.陸九齡傳》:「與弟九淵相為師友,和而不同,學者號『二陸』。」
摧堅陷陣     
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挫敗強敵,攻破堅陣。《南齊書.卷三○.桓康傳》:「隨世祖起義,摧堅陷陣,膂人絕人,所經村邑,恣行暴害。」宋.陸九淵〈葛致政誌〉:「公善用長戈,慷慨徇義,……摧堅陷陣,未嘗有所避。」也作「摧鋒陷陣」。
高人逸士     
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清高灑脫不求名利的人。宋.陸九淵〈黃氏墓誌銘〉:「梁君去年嘗遊盧阜,其談山水之勝,誦高人逸士之文,亹亹不倦。」也作「高人勝士」。
鶴林玉露     
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書名。宋羅大經撰,十六卷。其體例在詩話語錄之間,大多引當代理學諸儒之言,並推重陸九淵。內容大旨多因事議論,不以記事為主,且忽略於考證。
根盤節錯     
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即「盤根錯節」。見「盤根錯節」條。01.宋.陸九淵〈與楊守書〉其三:「積弊宿蠹,殆難驅除,猾吏豪家,相為表裡,根盤節錯,為民蟊賊。」 
暗器傷人     
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此處所列為「暗箭傷人」之典故說明,提供參考。「暗箭傷人」原作「暗箭中人」。劉炎是南宋時的理學家之一,當時理學以朱熹和陸九淵為首,門戶分立,相互爭論。劉炎卻能摒除門戶之見,擷取各家之長,不流於意氣口舌之爭。他著有《邇言》一書,取《詩經.小雅.小旻》詩句「維邇言是聽,唯邇言是爭」之意,以淺近的言語,來闡述理學精微的道理。在這段文字中,劉炎詳細說明了君子和小人的不同。他認為小人經常在背後發表中傷他人的言論,就像暗中放冷箭來傷害人一樣,這兩種行為都可以造成他人痛徹心扉的可怕傷害。而君子的為人光明磊落,認為與其用陰險的手段得勝,寧可用光明正大的手段來一較高下,即使失敗了也沒有怨言。後來「暗箭傷人」這句成...
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