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NCSS課程表準的產生背景
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科教育改革的浪潮中，非常關鍵且核心的議題是:什麼是教師應該教和兒童應該學的事?大多數的研究報告卻都把它忽略了。易言之，即是近來社會科研究報告似乎都不去處理老師該教甚麼?學生該學甚麼?乃至於社會科課程的標準安在等問題。NCSS係針對上述的問題，試圖為二十一世紀美國公民設計一種理想的社會科理想標準，它綜合各家對社會科的看法，歸納出社會科課程標準的設立應該是在解答如下的問題:為了培養公民和豐富他們的文化生活，甚麼樣的歷史、地理政治、社會和文化知能是被需要...
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大氣科學
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研究大氣的各種現象及其演變規律的科學。其主要研究對象為地球的大氣圈，也包含太陽系其他行星的大氣。可分為氣象學、氣候學和高層大氣物理學等。
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海洋教育的教學取向
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只會扭取個體的體驗結果。 三、關懷取樣的海洋教育從「關懷倫理學」(caring ethics)出發，它被諾丁斯系統地英用於教育領域，在理論中她區分出「自然關懷」(natural caring)與「倫理關懷」(ethical caring)。自然關懷係來自於從小的成長環境(指「家庭」)，在關懷關係中成長的人，很容易不假思索地、自然而然地表現出關懷行為；而倫理關懷則是一種經由過去所經歷的關懷事件，進而思考與推級的結果，可能是一種回報，也可能是從自我需求到他人需求的移情。 關鍵字中文關鍵字:海洋、科學知識、海洋教育、體驗、關懷...
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決定法則
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表來做評斷，例如當我們看到數學家時，我們會認為他是個理性並且不茍言笑的人，亦或是我們看到作家就會覺得它屬於知性，多愁善感，並且具有一種文藝氣息的感覺，這就是將刻板印象做為指標的套用到某個族群的人身上，此種思維便會造成所謂的代表性決定法則。例如當一個校長在老師的評鑑書上看到乙等兩個字，就會認為他是一個品行偏差，甚至是懶散怠惰的教師，時則因為觸怒權貴而產生此等評價，則校長在尚未與老師接觸的情況下，可能就會對於此教師所上呈之意見帶有評價，而產生了未具公平性的決定。 結論決定法則對作決定的影響力大，且常是在不知不覺中產生影響作用...
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樓中樓
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一種可以增加室內使用坪數的建築物。它的設計特色是將室內樓板到天花板的距離挑高至三點六公尺以上，通常為四點二公尺，因此可在室內另行規劃一處作為閣樓，故稱為「樓中樓」。如：「這棟樓中樓別墅因為客廳挑高，所以看起來特別富麗堂皇。」
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塗色
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上色，塗抹顏色。如：「那些石膏做的玩偶，尚未塗色，別把它們放進櫃子裡。」
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地志
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1.早期的地方志書。最早出現於東漢，現知有《益州志》一種。魏晉南北朝時，地志有所發展，如韋昭的《吳郡國志》。常璩的《華陽國志》等。到隋唐二代，地志趨向衰落，入宋後便趨於消失，而為圖經和方志所取代。地志的發展雖不如地記之興盛，但由於它所記載的內容豐富，統合古今，而且橫排門類，所以已有方志的雛形。也作「地誌」。
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初級與次級文化系統
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目錄1 前言2 舉例3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言巴夫洛夫相信，人類行為要比其它動物行為複雜得多，因為人類懂得使用語言－巴夫洛夫稱之為次級符號系統。初級符號系統即包含有機體對環境刺激的反應，包括已習的反應與非習得的反應。在此討論的學習問題與初級符號系統有關。即使文字只是現實事物的代表符號，也一樣能形成反應的制約，因此，文字能控制我們的行為。舉例來說，對曾帶來痛苦或焦慮的現實事物，我們會加以避免，而對貼有危險或傷害之類警語的東西也一樣會避開。 舉例有關語言如何使古典制約變複雜的舉例可在語意類化部分中見到。語意類化的研...
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發光二極體
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常見的光電元件。是一種化合物半導體，利用其能量間隙剛好在可見光區的特性，通上電流會發光。同時不同的化合物有不同的能量間隙，導致發出光波波長不同，產生不同顏色。因它具有反應快、體積小、低功率消耗、重量輕、壽命長、低阻抗、不易發熱等優點，今日已被廣泛使用在儀表面板、數字顯示器、照相機、家電產品上。英文縮寫為LED。
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展開性目的
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展開性目的(Evolving purpose)展開性目的關注的不是由外部事先規定的目標，而是強調教師根據課堂教學的實際進展情況提出相應的目標。如果說行為目標關注的是結果，那麼展開性目的注重的是過程。因為在一些人看來，「教育基本上是一個演進過程。而且，它事漸進生長的，它紮根於過去而又指向未來，從這個意義上說，它又是一個有機的過程。在此過程的任何階段上，我們能提出的目的，不管
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士