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BIGSIX
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BIGSIX是一種培養學生資訊素養的模式。有人把它稱為後設認知鷹架理論，亦有人認為它是一種資訊解題的技巧。BIGSIX方法由美國雪城大學的Mike Eisenberg及Bob Berkowitz發明。這種方法透過一種系統化的方式，幫助學生解決問題。BIGSIX的六個基本步驟為： 定義問題 尋求策略 獲得資訊 運用資訊 綜合資訊 評估資訊這六個基本步驟，其實我們日常生活經常都在不知不覺中使用。不過，若能在後設認知的情況下使用，則可收事半功倍之效。 ...
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地方病分布
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地方病分布規律主要取決於致病環境因子的強弱和變化及其在地域上的差異，同時，社會經濟因子對致病環境因子也有重要影響。它們共同作用決定著地方病分布的特點、類型和變化趨勢。地方病為環境物理因子所致，其分布主要取決於太陽輻射、氣壓、高溫、嚴寒等因子的地域分異。如高山病出現於海拔2500米以上的高山高原地區。環境化學因子所致的地方病（也稱水土病），其分布主要取決於環境中有關化學元素含量水平、形態等的地域分異，它的分布規律既與地理地帶性因素（水、熱、土壤、生物...
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霉乾菜
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把芥菜的莖葉加香料鹽漬，封在瓦器裡，使它發霉，再晒乾而成，稱為「霉乾菜」。
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皮脂
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由皮脂腺分泌出的油性物質。[例]皮脂可潤滑皮膚及毛髮，使它們看起來有光澤。
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低階程式語言
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一種近於機器語言指令的電腦語言，如組合語言（Assembly Language）。低階語言與機器語言有一對一的關係，因此，一般以低階語言撰寫的程式在執行的速度上，較以高階語言（如COBOL、BASIC）撰寫者為快。
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塗色
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上色，塗抹顏色。如：「那些石膏做的玩偶，尚未塗色，別把它們放進櫃子裡。」
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圖表教材
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圖表教材是平面的教材，用來將訊息傳遞給觀看者，包含文字與視覺符號。使用圖表教材時需特別小心，因為它用視覺符號呈現事物，觀看者有可能會誤解其意義。越年輕或視覺素養較差的學習者，更需要教師加以引導，使其能掌握正確的訊息。 種類1. 圖畫:以線條呈現人、事、地和概念。一般而言，圖畫比素描更加完整、更具像，素描較缺乏細節。人物像多是一種素描，圖解通常用來呈現關係或解釋過程。圖畫 在教科書和其他資料中也很容易找到，可用在教學的各階段。和圖片相比，由於內容更簡化，對任何年齡層的學習者來說都容易了解。教師自製的圖畫是有效的教 材，可配...
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封套
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書信、書籍等的包裝外皮。如：「這書你要好好保護，最好去找個封套把它包裝起來。」
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學習和生存
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的、負面的或中性的之外，還必須學習如何得到或避免這些多種刺激的行為。例如，草莓也許是正面價值的，因為它能減弱飢餓的驅力，但為了能夠儲存或購買他們，就必須工作和從事特別的職務。同樣地，熊喜愛蜂蜜，蜂蜜是有正面價值的，但為了獲取，牠就需要學會爬樹。(註1) 關鍵字中文:學習和生存英文:learning and living 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁12-13。五男圖書出版公司
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舊觀
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原來的面貌。[例]政府決定整修這片古蹟，讓它恢復舊觀。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士