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博物館     
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一種陳列各式各樣物品,並永久保存及究的場所。參見「博物院」條。
講求     
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1.究、習。宋.蘇軾〈上神宗皇帝書〉:「使六七少年,日夜講求於內。」《五代史平話.周史.卷下》:「農隙之際,講求弓馬,以習戰伐。」
理學     
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性理之學。宋代儒家學者以傳道為使命,注重闡釋經義,兼談性命,並轉化禪、道思想精華和修養方式所產生的學派。元代時衰落,明朝又再度興起。王陽明繼承陸九淵的學說,並發揚光大。但後來只知言心言性,而欠缺實踐,流於空談。[例]宋代興盛的書院制度有助於士人鑽發揚理學。 △道學、性理學、宋學
能源     
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可以產生能量的物質。一般可分三類:(1)已開發的能源,如水力、煤、石油、天然氣。(2)已確定的能源,但未大量開發者,如地熱、沼氣。(3)替代性能源,正在究開發者,如太陽能、風能、潮汐能等。
價值論     
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根據學理究宇宙間一切對象的價值,如真理價值、道德價值、藝術價值及宗教價值等真、善、美、聖四大價值。
Apple     
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旗艦店獻花。2011年12月21日,蘋果以5億美金收購以色列記憶體製造商Anobit,同時在當地設立發中心。2012年3月7日,蘋果執行長提姆·庫克發佈iPad (第三代)。2012年9月13日,蘋果執行長提姆·庫克發佈iPod touch 5。2012年9月21日,蘋果執行長提姆·庫克發佈iPhone 5。2012年10月23日,蘋果執行長提姆·庫克發佈iPad (第四代)、iPad mini、13吋 Retina MacBook Pro,新一代Mac mini以及新一代的iMac。
促進類化的技巧     
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促進類化的技巧目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言Schloss和Smith曾提出11種可以促進類化的技巧,其目的是使學生在黃一情境所習得的行為能類化到其他情境-例如,在黃科目所學得的行為能類化到其他科目,或更重要的,能應用到實際生活中。有些策略是透過教學來促進類化。 舉例例如,在算術課裡,某單元若與金錢有關,最好就讓學生有機會操弄真實或模擬的銅板和紙鈔,而不要只計算書面的問題,這樣比較容易遷移到真實生活中。另一個有助於類化的教學策略是多使用例子,而例子要取自不同情境。例如,我們可以讓學生瞭解雜貨的售價、天然資源的售價、收藏品的價格、一般和特殊技能的工資等,而不要只瞭解雜貨價格。前...
    
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化學元素。符號為Li。呈銀灰色,遇水則分解釋出氫,須儲藏在石油中。可溶於酸類,用來製造鋰鹽,供冶金學究。
夏至     
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關鍵字中文關鍵字:夏至英文關鍵字:the Summer Solstice 參考文獻註1:中國養生文化究中心。秋養生 二十四節氣養生經。大都會文化P.13註2:魏吉助。俗俚俗氣 台灣-節氣諺語 節慶民俗。自編出版P.5
劉克襄     
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氣。在多年的散文創作過程裡,不斷嘗試各種自然寫作文體和題材的試驗,大至地理文史的論述,小及昆蟲花草的究,都曾潛心著墨。近年來創作主題則以生態旅遊,古道探查,以及社區營造為主。曾獲吳三連獎報導文學獎、時報文學敘事詩推薦獎、台灣詩獎、自然保育獎、小太陽獎等。 觀點劉克襄曾自己言道「雖然自己的創作常被視為知性散文,我仍篤定感性的層面其實更濃烈而堅實。那詩之情懷,從不曾在我的自然觀察裡脫隊。」他把對自然的「愛」和對孩子的「愛」攪拌在一起,較為感性的紀錄下他每次觀察和旅行的心得,而不僅止於對自然的理性書寫,劉克襄的自然寫作,除了...
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