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你是不是要搜尋以下結果
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不言語
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不說話。如：「任憑眾人如何追問，翠兒只是不言語，搖搖頭，眼淚就掉下來了。」
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團體貫注
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團體貫注(group focusing)指教師能使全班學生貫注於學習的能力，稱為團體貫注。在教學活動中，要想維持全班學生始終參與學習活動，是一件相當困難的事。尤其是在教師習慣上固定指定某些學生回答問題的情況下，其他學生則長期做為”陪坐者”，自然難免形成他們參與感的喪失。對如何維持全班學生全神貫注於學習的問題，以下的建議可供教師們參考：1.教師向全班發問時，要求學生回答之前，先停頓數秒鐘，讓全班學生都聽清楚且了解問題的題意，並進行思索，然後在指定某一學生回答。如該生不能回答在指定另一學生回答。指定學生回答問題絕對避免任何順...
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推度
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推論、揣測。如：「現在還不知道情勢要如何發展，別作無謂的推度。」也作「推想」。
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揮拳
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動用拳頭打人。《紅樓夢》第二六回：「從那一遭把仇都尉的兒子打傷了，我就記了，再不嘔氣，如何又揮拳。」《文明小史》第四○回：「他那裡肯依？幾乎說翻了，要揮拳。」
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賓師
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1.不居官職而地位尊貴的人。《朱子語類．卷五四．孟子．公孫丑下》：「問：『孟子賓師之禮如何？』曰：『當時有所謂客卿者是也。』」
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命染黃沙
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黃沙，黃泉。命染黃沙指死亡。《清平山堂話本．張子房慕道記》：「倘若大限到來，身歸泉世，命染黃沙，如何留得。」
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天定
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天意的安排。《史記．卷六六．伍子胥列傳》：「吾聞之，人眾者勝天，天定亦能破人。」《兒女英雄傳》第二二回：「萬事都有天定，這如何是人力防得來的？」
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鳳泊鸞飄
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2.比喻夫妻離散。《花月痕》第二五回：「鳳泊鸞飄事總非，新詩一讀一沾衣；如何情海茫茫裡，忽拍驚濤十丈飛？」也作「鸞飄鳳泊」。
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創意策略
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員輪流擔任組長，期間以一星期為準，先由高成就學生開始。(3)每周更換新組長時，教師應集合各組組長說明如何領導組員。(4)教學活動設計應以小組討論為重點，可引起小組間的競爭。由該組組長發表結論，優良者予以褒獎。(5)本活動亦可使用於競爭月考成績的高低，提高學生之學習效率。 三、協助孤立學生:小老師制度1.實施辦法:請班上受歡迎的幾會學生協助，美人分派給一兩位正班上受排斥的學生，配合教師經常讚美他們，發掘他們的優點，給予社會性增強。2.實施步驟:(1)在班上舉行票選活動，選出最受歡迎學生。(2)教師召集這些學生說明想法，要求...
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可惱
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使人惱恨。清．孔尚任《桃花扇》第三齣：「把鬍鬚都採落了，如何見人？可惱之極！」
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貓頭鷹博士