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人力教育需求計畫法     
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人力教育需求計畫法目錄1 前言2 教育預估法3 關鍵字4 參考書目 前言教育計畫中有一向是人力教育需求的評估,以作為培育各類人力的依據,ㄧ般用來預估的方法有下列四種,這些方法各有其長處,並且不互相衝突,可以相輔相成。 教育預估法1. 人力預估法,係根據國家規劃的目的所預定出來的未來人力需求,來擬定人力教育計畫,未來人力的需求除以政府所規劃得目標為主要依據外,上可參酌市場需求調查,國內過去趨勢,新進國家發展軌跡等因素,來加以推測與預估。2. 社會需求法:根據社會對人力教育之需求,來擬定人力教育計畫,未來人力的價值體系,文化背景、人口年齡結構、政府教育理想,國家教育目標等因素,計算出來的。這個方法...
USB     
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什麼是USB?USB(Universal Serial Bus,通用串列匯流排) 是連接外部設備的一個串列匯流排標準,在電腦上使用廣泛,但也可以用在機頂盒和遊戲機上,補充標準(On-The-Go)使其能夠用於在可攜設備之間直接交換數據。USB最初是由英特爾與微軟公司倡導發起,其最大的特點是支持熱插拔(Hot plug)和即插即用 (Plug&Play)。當設備插入時,主機枚舉(enumerate)此設備並載入所需的驅動程序,因此使用遠比PCI和ISA匯流排方便。原標準中USB 1.1的最大傳輸頻寬為12Mbps,USB 2.0的最大傳輸頻寬為480Mbps。USB的規格USB 1.1技...
假毛蕨     
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假毛蕨目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名:Pseudocyclosorus esquirolii (Christ) Ching、Cyclosorus esquirolii (Christ)英文名:Wood-like Pseudocyclosorus別名:艾葵假毛蕨、斜葉金星蕨(台灣植物誌)、大理假毛蕨等植物分類:金星蕨科(Thelypteridaceae)假毛蕨屬(Pseudocyclosorus)(註1)植物形態:地生植物分布地區:假毛蕨通常廣泛分布於中國大陸南部、印度北部、日本、韓國等地區台灣分布情形:假毛蕨在台灣多生長於中、低海拔...
六官之制     
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故事由蘇綽著手,死後由盧辯完成的官制改革即是復古維新最明顯的表現。此一改革係模仿「周禮」中所載的周官而來。宇文泰發覺廢西魏皇帝,自立為帝,見國號為周,即依此志向而來。「周禮」所述的周關係以六卿為天、第、春、夏、秋、冬六官府的首長,統領自己的官屬,直接與天子連繫。各官府含有後世中央集權所無的自立性。這種分工關係形成了整體和諧的統治世界。自立與統一交織而成的世界才是有秩序的王道世界。整體的公共世界因各官吏對職務的自發性而獲得由下而上的支持。由此可知西魏模仿周官創出「六官之制」的意義。為與此相互配合西魏和北周的官致中並無所謂的清濁之別;雖有流內官與流外官之分,但這只是官階的上下,並非依據士庶的身分...
兒童美術教育與環境保護     
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二十世紀末的世界性話題,不在是科技的驚奇成就或愛滋病的新藥方,而是過去為我們長期忽略、卻可能影響未來生態的重要課題:環保和資源回收。有心的藝術工作者便有了利用這些廢棄品再生為藝術品的構想,化腐朽為神奇,讓我們居住的文明世界不在只是一個將垃圾淹沒的星球,而是充滿了創意與驚喜、與大自然和諧共處的美麗家園。目錄1 一、是廢物利用,不是再生垃圾2 二、不同年級的小朋友有不同的教法3 三、廢物的多元化作用4 關鍵字5 參考資料 一、是廢物利用,不是再生垃圾利用資源垃圾做勞作時,老師必須很費心地指導,同時也要讓小朋友了解到環保的重要性,不然就會成為第二次的垃圾汙染,讓他們製造出更多的廢物來扔掉。美式課是要...
世界主要國家教師素質管理制度之比較分析 世界主要國家中小學教師素質管理制度之比較一、師資培育理念與課程規劃(一)師資培育理念分析不同的社會文化價值,就會有不同的師資培育理念;不同的師資培育理念,就會產生不同的師資培育課程。Feiman-Nemser(1990)分析美國的師資培育內涵時,歸納出學術的;實務的、科技的、個人的、批判的等五種取向;Liston與Zeichner(1991)將師資培育重新分類為社會效率、發展論、社會重建及學術等五種取向;吳清山(2006)將師資培育理念分為能力本位、知識本位、省思實務、標準能力等四種師資培育派典。這些分類方式大都從美國體制下的師資培育制度理念切入,對於歐...
毛地黃     
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植物名。玄參科毛地黃屬,多年生草本,原產於歐洲。莖高三四尺,葉長橢圓形,兩面被毛。長總狀花序頂生,夏日花軸自葉叢中央抽出,開紅紫色花,花冠鐘狀二脣形,五淺裂。葉為強心利尿的特效藥。也稱為「洋地黃」。
《一個人的聖經》     
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作者:高行健 2000年諾貝爾文學獎得主。1940年生於江西贛縣,祖籍江蘇泰州。小說家、戲劇家、畫家,現居巴黎。著有長篇小說《靈山》、中篇小說集《有隻鴿子叫紅唇兒》、短篇小說集《給我老爺買魚竿》;劇作十八種,分別收集在《高行健戲劇集》、《山海經傳》、《高行健戲劇六種》、《周末四重奏》等書中;論著有《現代小說技巧初探》、《對一種戲劇的追求》、《沒有主義》、《論寫作》。 內容介紹:以一個在文化大革命中浮沈不定的芥民,為了生存不得不在人前戴上面具,參與赤裸裸的鬥爭,但為又怕自己成了另一個人,於是在人後又期盼屬於自己的私密空間,為保身而焚手稿,再繼續暗中寫作,再將稿子塞到掃把的竹柄中。本書中的「我」...
半邊蓮     
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植物名。桔梗科山梗菜屬,多年生草本,莖纖細,高五至二十公分,略匍匐。葉互生,披針形或長橢圓形,長一至四公分,有細鋸齒。花單生葉腋,具長梗,開淡紅或淡紫色花,花冠長十至十五公厘,不整齊,因花冠裂片並偏一方,似一花之半,故稱為「半邊蓮」。全草可供治蛇毒及疔瘡。也稱為「半支蓮」。
內在的教育目的     
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內在的教育目的目錄1 前言2 定義3 對於傳統目的之批評4 關鍵字5 參考書目 前言實驗主義與進步主義的哲學著重在變化的理論,反對持久以及恆常的概念,認為這世界並非有所規律的,而是經常產生變化的,永恆的教育目的,是無法適應經常變化的教育環境以及教育型態的,同樣也無法適應那千變萬化的世代社會,因此這些學者所主張之目的,我們稱之為內在的教育目的。(註1) 定義有些哲學家認為,教育目的是在教育的歷程以及活動之內的,而非由外在行鑠之,也就是說,當教育目的產生生了效果,則應該是產生再自我的經驗當中,杜威以為目的有其連貫性,人類的生活有其連續的過程,而教育目的也有其連貫的歷程,此時杜威提出了一段言論:目的...
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